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基于儿童立场的小学低年级写字教学策略探究
Research on Writing Teaching Strategies in Lower Grades of Primary School Based on Children’s Position
文献类型：期刊文章
Yang Hui;Feng Lijuan(Qufii Experimental Primary School,Qufii 273100,China)
机构地区：[1]曲阜市实验小学,山东曲阜273100
年 份：2021
卷 号：36
期 号：5
起止页码：114-119
语 种：中文
收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊
摘 要：儿童立场是教育的根本立场,小学低年级写字教学本质上是"儿童教学",教师要追寻写字教学本原,让教学更加贴近学生的体验。目前,小学低年级写字教学中存在着思想上不够重视、教学目标模糊、教学形式简单、示范指导不到位等问题。基于儿童立场的写字教学要采取培养感情、精心设计、激发兴趣、贴近生活、及时反馈、示范引领和培养审美意识等策略,从而凸显写字教学实践活动的本质,引导学生实现真正有意义的学习。
关 键 词：儿童立场 小学低年级 写字教学 策略
分 类 号：G628[教育学类]
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