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龙游县教育局 收藏

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研究主题:年级    课堂教学    课文    教师    小学语文    

研究学科:经济学类    社会学类    哲学类    轻工类    自动化类    

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191 条 记 录,以下是 1-10

以“形”探“数” 以“数”助“形”——2020年衢州中考第23题的命制与思考
1
《中学数学教学参考》浙江省龙游县教育局教研室;浙江省衢州市教育局教研室 李云萍 刘芳  出版年:2021
中考命题需经历立意构想、素材选择、层层雕琢的蜕变过程,同时需对试题的考查功能和要求做深度剖析,关注中考试题的评价性功能、多重考查目标和公平性原则。
关键词:命题构想  原题模型  命制过程  命题思考
提高中学英语课堂教学活动效率的策略
2
《基础教育外语教学研究》浙江龙游县教育局教研室 詹彩春  出版年:2009
以学生为主体的课堂教学有利于实现知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观的和谐统一,切实减轻学生课业负担,从根本上提高教学质量。本文结合教学实例,从紧扣教学目标、创设活动情境、设计恰当任务、注重知识内化、寻求互动契机等方...
关键词:课堂教学 活动  效率  策略  
语言的才是最好的——语文资源开发摭谈
3
《教学月刊(小学版)(语文)》浙江省龙游县教育局教研室 赖正清  出版年:2007
资源开发是新课程的热门话题。《语文课程标准》认为:“语文又是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有。”这句话中,“母语教育”四个字是本质,“学习资源”和“实践机会”是针对“母语教育”而言的。撇开本质去开发、拓...
关键词:资源开发  学习资源 语文教材 语文课程标准 语言资源 汉语言 母语教育 文本  培养学生  人教版  
方法溯源 回归自然——一类反比例函数与图形综合试题的解法及思考
4
《中国数学教育(初中版)》浙江省龙游县教育局教研室;安徽省舒城县第二中学 李云萍 李申兵  出版年:2017
综观近几年浙江省各地中考数学试题,发现反比例函数与图形综合问题知识覆盖全,综合能力高,能全面考查学生的核心素养.细细琢磨这些试题,发现这类问题的解决方法、解题思路都有着如出一辙的相似.解题教学中,教师要努力引导学生把问题...
关键词:解题教学 自然解法  设参数法  
谈如何提高初中英语词汇教学的有效性
5
《中学课程辅导(教学研究)》浙江省龙游县教育局教研室 詹彩春  出版年:2011
英语课堂是新课程实施的主要阵地,是开启和展示学生智慧的核心场所。在英语学习中,词汇是重头戏,词汇是英语学习的基础,在一定程度上决定着学生英语水平的高低。没有足够的词汇就不能有效地进行听、说、读、写,就无法有效地用英语进行...
关键词:词汇教学 问题  有效性 对策  
追问,让数学思维出彩——例谈小学数学教学中的有效追问
6
《小学生(教学实践)》浙江省衢州市龙游县教育局教研室 蓝雪敏  出版年:2019
追问,简单的说就是追根究底的问,是教师根据学生的答问结果及时进行追根溯源的提问。有效的追问是对主问题的补充与深化、延伸与拓展,可以引发学生的再次思考,促进学生再次产生认知冲突和探究的欲望,使学生的思维更深入、更出彩。一、...
关键词:数学思维 圆周长
体育模拟上课关键点的认识和把握
7
《体育教学》浙江省龙游县教育局教研室 廖土军  出版年:2013
模拟上课,通俗地说就是无生上课。由于它有时间短,又不受场地、天气、器材等因素的限制,所以广泛应用于新教师的选拔和考核以及教研活动的开展。但是麻雀虽小五脏俱全,模拟上课虽无生却胜有生,虽无景却胜有景。本文从体育模拟上课的环...
关键词:模拟上课 体育教学 教学能力
教育经费统计工作探讨
8
《经营管理者》浙江省衢州市龙游县教育局 叶刘瑜  出版年:2013
教育经费统计能够全面、系统地反映教育经费来源和使用情况,是推动教育事业不断发展的需要,也是国家管理和决策的必然要求,长期以来,教育经费的统计并不是一项独立的工作,只是财政统计工作的一部分,如何能全面、客观、有效反映出教育...
关键词:中小学  教育经费 统计口径
高中体育与健康走班制选项教学及其管理的实践研究
9
《教学月刊(中学版)》龙游县教育局教研室;龙游县第二高级中学 伊柏清 颜发勇  出版年:2009
随着课程改革的不断深入,一些以往被认为是“副课”的学科如体育、美术、劳技等,越来越受到人们的重视。在我刊近期收到的来稿中,有关这些学科改革实践的介绍文章也比较多。所以,本期“课改”,我们专门选择其中的一些文章予以刊登,以...
关键词:体育与健康  实践研究  选项教学 走班制 管理  高中  学科改革 课程改革
借“题”发挥,提高教学实效性——基于教材例、习题的再设计研究
10
《中国数学教育(初中版)》浙江省龙游县教育局教研室 李云萍 徐伟建  出版年:2019
教材中的例、习题为教学活动提供了大量有趣、生动的范例,是教师传授知识、学生习得技能的重要载体.其中有些例、习题具有一定的弹性和探索性,有开发、挖掘和拓展的空间.文章以浙教版《义务教育教科书·数学》中的例、习题为例,浅谈教...
关键词:教材例、习题  教学实效 设计策略  
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