登录    注册    忘记密码

北京联合大学师范学院职教研究所 收藏

导出分析报告

研究主题:职业教育    职教教师    高职院校    抽样调查    工作生活质量    

研究学科:

被引量:84H指数:5北大核心: 17 RDFYBKZL: 1

-

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一机构
结果分析中...
排序方式:

20 条 记 录,以下是 1-10

发达国家职教师资职前培养与职后培训的主要特点
1
《职教论坛》北京联合大学职业技术教育教师教育研究所;北京联合大学师范学院职教研究所 徐英俊  出版年:2010
中国职业技术教育学会职教师资专业委员会资助;课题名称:北京市中等职教师资队伍建设研究;课题主持人:徐英俊
为提升职业教育教学质量.国外职教发达国家普遍重视职教师资的职前培养与职后培训。对其在职前培养与职后培训方面的特点进行总结和研究.对推动和促进我国职教师资队伍的建设具有一定的借鉴价值。
关键词:职教师资 职前培养 职后培训 主要特点  
提升高职院校实践教学体系的理念
2
《教育与职业》北京联合大学师范学院职教研究所 徐英俊  出版年:2007
实践教学是不同层次和类型高等院校人才培养的重要环节。高职院校是以培养面向生产、管理、服务第一线的技能型人才为其主要培养目标的院校。因此,高职院校更应突出实践教学环节,提出具有特色的实践教学体系的理念,以指导实践教学体系的...
关键词:高职院校 实践教学体系 理念  
论职业教育的性质、规律和规律体系
3
《职教论坛》北京联合大学师范学院职教研究所 齐爱平  出版年:2009
职业教育的本质是其教育教学固有属性和在社会与个体发展中的固有属性的统一。职业教育的性质是职业教育的本质、特征和价值三个方面的统一。职业教育发展的规律主要体现在三个层面上:在社会发展层面上,职业教育与经济社会发展辩证关系的...
关键词:职业教育 性质  规律  规律体系  
专业化发展视域下的职教教师职业核心能力培养路径
4
《职教论坛》北京联合大学师范学院职教研究所;北京联合大学职业技术教育教师教育研究所 徐英俊  出版年:2013
北京市教育科学"十一五"规划2010年度课题"中职师资职业核心能力职前培养策略研究"(编号:DEB10139);主持人:徐英俊
建设高素质专业化教师队伍是国家中长期教育改革和发展规划纲要中提出来的我国新时期教师队伍建设的方向和目标,在职教教师专业化发展进程中,应充分发挥职教教师自身内在的积极性和主动性,从提升职教教师的职业核心能力入手,以期在个体...
关键词:专业化发展  职教教师 职业核心能力
基于提升职教教师教学能力的说课活动管窥
5
《职教论坛》北京联合大学师范学院职教研究所;北京联合大学 徐英俊 李乔珊 夏苗苗  出版年:2016
全国教育科学"十二五"规划2012年度教育部重点课题"当代我国职教教师工作生活质量评价研究"(编号:DJA120300);主持人:徐英俊
近些年来,为提升职教教师的教学能力和水平,许多职业院校开展了说课活动,这无疑是提升职教教师教学能力和水平的有效方法。深入研究说课活动的意义与功效、说课的类型、课时说课的内容与方法以及课时说课的评价指标体系,将有助于规范职...
关键词:职教教师 教学能力 说课活动
当代我国中职教师工作生活质量评价研究
6
《职教论坛》北京联合大学师范学院职教研究所;黑龙江大学教育学院;山东省济南商贸学校 徐英俊 王殿春 栾素绮  出版年:2016
全国教育科学"十二五"规划2012年度教育部重点课题"当代我国职教教师工作生活质量评价研究"(编号:DJA120300);主持人:徐英俊
中职教师工作生活质量是影响中职教师专业化发展水平的重要因素。因此,在现代发展性教师评价理论指导下,构建中职教师工作生活质量评价指标体系,采用自我评价的方法,对中职教师工作生活质量影响因子实施测评,是判断中职教师教学生态环...
关键词:中职教师 工作生活质量 评价研究  
职业教育规律性探索
7
《职教论坛》北京联合大学师范学院职教研究所 齐爱平  出版年:2008
职业教育的性质是职业教育的本质、特征和价值三个方面的统一。职业教育发展的规律主要体现在三个层面上:在社会发展层面上,职业教育与经济社会发展辩证关系的规律;在教育事业发展层面上,职业教育与普通教育辩证关系的规律;在职业教育...
关键词:职业教育 性质  规律  规律体系  
高职院校“双师型”教师队伍现状抽样调查
8
《职教论坛》北京联合大学师范学院职教研究所 徐英俊  出版年:2009
全国高等教育科学“十一五”规划重点研究课题《高职院校“双师型”教师队伍现状抽样调查及对策研究》(06AIJ0010067),主持人:徐英俊
抽样调查结果显示:民办院校“双师型”教师占专业基础课和专业课教师比例偏低;硕士以上学位占“双师型”教师比例偏低;“双师型”教师中从事专业理论课教学的人数偏多,从事实习实训课教学的人数偏少:具有高级技术职称和具有行业特许资...
关键词:高职院校 “双师型”教师  抽样调查
论职业教育的体系和模式
9
《职教论坛》北京联合大学师范学院职教研究所 齐爱平  出版年:2009
广义的职业教育体系是以职业教育培养体系为核心的职业教育需求体系、培养体系、服务保障体系、社会调节体系四个基本部分的统一。广义的职业教育模式是职业教育供求模式、培养模式、服务保障模式、社会调节模式的统一;职业教育培养模式是...
关键词:职业教育 体系  模式  成因  
提升职教教师执教能力的有效策略
10
《职教论坛》北京联合大学师范学院职教研究所 徐英俊  出版年:2010
提高职业教育的教学质量是增强职业教育吸引力、保持职业教育可持续发展的根本保证;在提高教学质量的过程中,提高职教教师的执教能力则是提高教学质量的重要手段;而教学设计的原理与技术正是提高职教教师执教能力的基本策略之一;从教学...
关键词:职教教师 执教能力 教学设计 前期分析  主要环节  
已选条目 检索报告 聚类工具

版权所有©重庆科技学院 重庆维普资讯有限公司 渝B2-20050021-7
 渝公网安备 50019002500408号 违法和不良信息举报中心