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中南大学第二附属中学 收藏

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研究主题:初中英语    作文教学    语文教学    班主任    教育    

研究学科:自动化类    生物科学类    轻工类    

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129 条 记 录,以下是 1-10

“双减”背景下“五育融合”项目式作业设计路径——以初中英语为例
1
《当代教育理论与实践》中南大学第二附属中学 唐春吾  出版年:2022
2020年湖南省外语基础教育研究中心项目(20YB12)。
为落实“双减”政策和人才培养“五育”目标,必须重新认识作业的育人功能并积极探索作业管理的有效途径。结合初中英语八年级下册第一单元,通过优化作业设计,实现减负增效。在单元主题引领下,深入挖掘教材素材与“五育融合”育人目标之...
关键词:双减  五育融合  项目式作业  设计路径  
中学美术欣赏课的教学思考
2
《教师》中南大学附属铁道中学 卢瑾  出版年:2011
美术欣赏教学是美术教学中的重要组成部分,它有助于提高学生的整体美术素养,培养学生的审美能力和理解力,发展学生的创造力和想象力,符合素质教育的根本要求。如何提高美术欣赏课的教学质量是美术教师必须面对和思考的问题。本文从激发...
关键词:中学美术 美术欣赏 激发兴趣  语言表达 教学手段
初中语文教学中多元化教学方法的应用
3
《语文学刊(基础教育版)》中南大学第二附属中学 李水波  出版年:2015
从学习阶段来讲,初中语文的教学,能够帮助学生掌握言语能力,在为人处事方面具有较强的教育作用,是一门综合性较强的学科。但是,目前的初中语文教学,并没有采取多元化教学方法,总体上不利于教学工作的开展,本文主要分析初中语文教学...
关键词:初中语文教学 多元化教学方法 应用  
语文教学怎样渗透爱国主义教育
4
《湖南教育(综合版)》中南大学附属铁道中学 苏秀水  出版年:2002
关键词:语文教学 爱国主义教育 教材内容 作文教学 中小学  
也谈信息技术课堂里学生核心素养的培育
5
《劳动保障世界》湖南省长沙市中南大学第二附属中学 刘午阳  出版年:2017
学生发展核心素养,主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。中国学生发展核心素养以培养"全面发展的人"为核心,本文聚焦中学信息技术课堂,就如何通过具体的教学实践来落实发展学生的核心素养,总结...
关键词:信息技术 核心素养  培育  
与时俱进探教法,提高兴趣促效果——中学信息技术教法之实践与探索
6
《劳动保障世界》湖南省长沙市中南大学第二附属中学 刘午阳  出版年:2017
教育部关于《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中指出,中小学信息技术课程的主要任务之一就是要培养学生对信息技术的兴趣和意识。如何让学生从电脑和网络带给人们的娱乐和享受——玩游戏、下载文件、听歌、看视频等自然思维中超脱出...
关键词:信息技术 兴趣  培养  
课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略
7
《校园英语》湖南省长沙市中南大学第二附属中学 李硖  出版年:2017
在我国,伴随着新课程改革的日趋深化以及发展,素质教育备受广大教育者的推广。对于初中英语的课堂教学而言,其教育的重点内容已经逐渐从对语法以及单词掌握,转变成对英语实践应用相关能力的培养。课堂提问这种教学方式在现阶段的教育形...
关键词:课堂提问 技巧  初中英语教学 作用  提升策略  
新时代在数学课程中渗透数学文化的再认识与实践
8
《课程教育研究》中南大学第二附属中学;祁阳县第一中学 陈鹏飞 陈志飞  出版年:2019
数学作为一种文化现象,早已是人们的常识。数学文化对育人、对社会的建设、对世界的改造都有其独特的价值和功能.数学文化和数学课程之间存在着密切的联系,教师在数学教学的过程中应该密切关注二者之间的联系,并且在数学课程中渗透数学...
关键词:新时代  立德树人 数学文化 数学课程
初中地理跨学科主题学习实践:障碍、经验与路向——以“移居火星”为例
9
《中学地理教学参考》长沙市芙蓉区教育科研中心;中南大学第二附属中学;长沙市湘一芙蓉中学;长沙市教育科学研究院 刘昌荣 邓志华 李屏 刘玉岳  出版年:2022
湖南省教育科学“十四五”规划2022年度课题“区域推进‘两融五化’主题式学习课堂建设研究”(项目编号:XJK22BJC038)的阶段性研究成果。
归纳了实施跨学科主题学习的主要障碍,即“平均化用力”“设计大而空、不切实际的学习主题和内容”“偏离素质教育正确轨道”;总结了开展初中地理跨学科主题学习的可迁移性经验;认为“建立多维细目表,搭建主题式内容框架”“创设良好学...
关键词:初中地理 跨学科主题学习  核心素养  
跨学科主题学习:“国家公园”生态安全教育进初中地理课堂
10
《地理教学》长沙市芙蓉区教育科研中心;长沙市湘一芙蓉中学;中南大学第二附属中学 刘昌荣 李屏 邓志华  出版年:2022
湖南省教育科学“十四五”规划2022年课题“区域推进‘两融五化’主题式学习课堂建设研究”(项目编号:XJK22BJC038)的阶段性研究成果。
本文首先介绍了地理课程作为国家安全教育的主阵地具有极其重要的生态安全教育功能和有利条件。其次,在课程融合和信息融合的全程支撑下,建构了“两融五化”主题式学习课堂范式。最后,以“国家公园”跨学科主题学习为例,开发学习案例,...
关键词:跨学科主题学习  国家公园 生态安全教育  “两融五化”主题式学习课堂  
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