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暨南大学附属中学 收藏

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研究主题:初中英语    政治演讲语篇    政治演讲    初中思品课    初中数学    

研究学科:哲学类    交通运输类    社会学类    建筑类    环境科学与工程类    

被引量:52H指数:3北大核心: 2

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35 条 记 录,以下是 1-10

浅谈初中英语阅读教学的策略与技巧
1
《科教文汇》暨南大学附属中学 董军  出版年:2012
英语教学中初中英语阅读教学是很重要的部分,培养学生阅读理解能力是英语教学的目标之一。本文就在初中阶段怎样培养学生的英语阅读学习策略及理解能力,使学生养成良好的英语阅读习惯,掌握正确的阅读技巧,提高学生速读的能力进行了探讨...
关键词:初中英语 阅读策略  
新课标下的初高中数学衔接教学
2
《中学数学教学》广东省广州市暨南大学附属中学 武瑞恒  出版年:2007
关键词:数学衔接教学 高中阶段  新课标  中学数学教学 初中数学  信息世界 人才智力 现代数学
浅探初中思品课通过实践性教学实现德育目标
3
《中国科教创新导刊》暨南大学附属中学 王慧  出版年:2013
初中思想品德课的德育性尤为明显,在教育教学中应更加突出德育为先的战略目标。而切实落实新课标要求,有效实现德育目标,目前仍是困扰初中思品课教学的一个难题。充分发掘学生身边的资源,恰当的利用课堂模拟实践教学和课外实践教学等方...
关键词:初中思品课 实践性教学 德育目标 学生  自主体验  
政治演讲语篇中的语气及情态系统的人际功能分析
4
《长春理工大学学报(高教版)》暨南大学附属中学 李丰  出版年:2011
根据韩礼德系统功能语法中人际功能的理论框架,以帕特里克.亨利的《不自由,毋宁死》的著名演说为语料,从语气和情态意义两个方面分析其中的人际意义及其实现手段,探讨这一体裁的语言特点。演说语篇能够很大程度上团结和鼓舞听众,引发...
关键词:政治演讲 人际意义 语气系统 情态系统
浅谈初中生英语听说能力的培养
5
《中国校外教育》广东省广州市暨南大学附属中学 李丰  出版年:2015
英语作为一种语言,其本质是交际。语言的第一性是口语,而英语教学的最终目的,正是为了培养学生运用英语进行交际的能力。"听说领先,读写跟上",是英语教学的一项重要原则。因此,培养初中生的英语听说能力,一直是教育者教学的重点、...
关键词:初中英语 听说能力 兴趣  
心随跳绳一起飘舞
6
《体育教学》广州暨南大学附属中学 陈建军 周登嵩(点评)  出版年:2007
一.指导思想和教学理念 本堂课以“以人为本、健康第一”的教学理念和体育新课程标准为宗旨,从学生实际情况出发,关注不同学生不同需求,让每一个学生受益;在教学中充分发挥学生主体作用,在探究、体验各种练习的过程中培养学生主动...
关键词:跳绳 学生实际  教学理念 学生主体作用 游戏活动 课堂教学  新课程标准 以人为本
平面封闭图形中周长与面积的关系
7
《中学数学研究(华南师范大学)(上半月)》暨南大学附属中学 张视君  出版年:2006
一、引言 一次数学测验中,有如下一道判断题:周长一定时,下面图形中,哪一图形的面积最大? A.等边三角形;B.正方形;C.正五边形;D.圆形.
关键词:图形  面积  周长  封闭  平面  等边三角形  数学测验 正五边形
中学教育中的环境理念教育
8
《环境》暨南大学附属中学 程霞  出版年:2007
本文从中学环境教育的目的和任务出发,结合作者的教学实践,指出了目前中学环境教育中的薄弱环节,对中学生应具备的环境理念进行了归纳,提出了实施环境理念教育的途径和方法。
关键词:教育 环境理念
政治演讲语篇的评价——以“I have a dream”为例
9
《长沙铁道学院学报(社会科学版)》暨南大学附属中学 李丰  出版年:2011
分别从词汇层评价手段——评价系统和语法层评价手段——语气情态系统两个方面以马丁.路德.金的"我有一个梦想"为例,对政治演讲语篇的评价性特征作了简要分析,主要从介入系统、态度系统、分级系统和语气类型、情态类型以及情态量值方...
关键词:政治演讲 评价  说服力
“地名学”在地理创新教育中的应用
10
《中学地理教学参考》暨南大学附属中学 郭文毅  出版年:2006
在传统地理教学中,地名通常是需要记忆的对象,例如,国家名、城市名、山脉名、海洋名、交通路线名、经济区名、矿业点名等等。地理教材中涉及的地名种类不一、数目众多,同地异名(一地多名)、异地同名(一名多地)、多义地名等现象也较...
关键词:地理教学 地名学 创新教育 应用  课程标准  交通路线 地理教材 教学过程  中学  
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