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株洲市南方中学 收藏

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研究主题:高考    解法    高中物理    物理模型    课堂    

研究学科:经济学类    哲学类    电子信息类    机械类    自动化类    

被引量:106H指数:4北大核心: 22 CSSCI: 1 CSCD: 1 RDFYBKZL: 3

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高中物理力学学习方法与解题技巧探微
1
《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》株洲市南方中学 彭锦然  出版年:2018
本文通过在对高中物理力学知识学习过程中的总结,得出了高中物理力学学习的两类学习方法:一般方法和特殊方法,以及在这两种方法的基础上总结出了解题技巧。笔者对此进行了粗略地介绍,希望与各位研究者一起分享。
关键词:高中物理力学 学习方法  解题技巧
建模教学与另类物理模型的构建
2
《物理教学》株洲市南方中学 单文忠  出版年:2010
本文论述什么是物理模型,建模的物理意义,建模教学的理论基础,建模思想及模型作用,列举了建模方法,重点分类论述另类模型的构模,最后简述其教学意义。
关键词:物理模型 建模教学 已有模型  另类模型  
建模思想在高中物理教学中的应用
3
《物理教学探讨(中学教学教研版)》湖南省株洲市南方中学;湖南省株洲市第二中学 单文忠 黄国雄 李天德  出版年:2011
建模过程就是将研究对象、物理过程、物理规律模型化,本文研究了在建模思想指导下构建的物理模型在教学中的应用与应用条件,建模思想在物理课堂教学过程中有着重要的实用价值和指导意义,是一个值得研究的问题。
关键词:建模思想  建模教学 应用条件  
小学英语阅读教学设计中的问题及其对策
4
《中小学外语教学》湖南省株洲市教育科学研究院;湖南省株洲市第二中学;湖南省株洲市南方中学 易爱平 易娇艳 刘正芳  出版年:2020
目前小学英语阅读教学中普遍存在主题意识淡薄、活动的关联性和层次性不强、发展学生高阶思维的意识缺失以及情境探究性不够等问题。本文分析了这些问题的成因,并提出了优化小学英语阅读教学的策略,即明确主题意义,提升设计格局;立足主...
关键词:阅读教学 主题意义 主题内涵 主题情境 多元思维 拓展语境  
连体运动的推论、应用及拓展
5
《物理教学》株洲市南方中学;株洲市教科院 单文忠 曾湘咏  出版年:2011
所谓连体指的是刚性块、刚性球、刚性杆交叠或被拉直的、不可伸长的绳连接的刚体系,它们都具有刚体的力的性质,是不会发生形变的理想化物体,其上任意两点之间的相对距离是恒定不变的。
关键词:推论  运动  应用  刚性  理想化
《牛津高中英语》Project板块的设计特点和课堂教学
6
《教育教学论坛》湖南省株洲市南方中学 刘建军  出版年:2011
本文分析了《牛津高中英语》Project板块的设计特点,根据目前高中英语在这一板块教学中存在的一些问题,通过课堂实例探讨了Project板块的有效教学途径。
关键词:PROJECT板块 设计特点 实例  有效途径  中国教育实际  
主题意义引领下的高中英语语法教学——以定语从句教学为例
7
《中小学外语教学》湖南省株洲市南方中学 刘正芳 尹恒  出版年:2020
语法教学应依托语篇,融语法形式、意义、运用于一体,但在教学实践中还需进一步优化。本文分析了主题意义引领下的语法教学策略、教学设计、课堂实践,并进行了教学反思,探讨了如何围绕主题创设情境,让学生在主题语篇中学习语言,体验文...
关键词:主题意义 语法教学 定语从句
可视化思维工具助力Scratch教学
8
《中小学信息技术教育》湖南师范大学教育科学学院教育技术系;浙江杭州市笕桥小学;湖南株洲市南方中学 简婕 王丽珠 吴丹丹 刘佳  出版年:2018
2015年度湖南省教育厅科学研究一般项目基金(项目名称:可视化思维工具:理论构建与实践例说;课题编号:15C0875);2015年度湖南师范大学本科教学改革研究项目(项目名称:基于问题的学习--现代教育技术公共课教学改革探究;项目批准号:20159021)的资助
Scratch是美国麻省理工学院媒体实验室开发的一套图形化的儿童编程语言,它不像传统编程语言需要逐行地写代码,仅仅是将已定义好的程序模块拖曳到脚本编辑区。[1]Scratch给信息技术学科注入了新的活力,对培养学生的逻辑...
关键词:思维工具 教学方法  可视化 美国麻省理工学院  信息技术学科 逻辑思维能力 解决问题能力  信息技术教育
论中学历史教育的核心与终极目标
9
《株洲师范高等专科学校学报》株洲市南方中学,湖南株洲412002 王丰富  出版年:2004
历史教育似乎走进一个误区:素质教育=降低学科教育难度+艺术特长培养。实际上,培养创新能力才是中学历史学科教育的核心;提高人文素养,培养高的“情商”才是中学历史学科教育的终极目标。
关键词:创新能力  情商 历史教育 中学  素质教育 人文素养
高中物理建模教学探骊
10
《物理通报》株洲市南方中学;株洲市教科院 单文忠 曾湘咏  出版年:2011
培养学生自觉地运用物理知识去思考和处理日常生活、生产中所遇到的问题,把实际问题归结为物理模型,并运用物理方法进行探索、猜测、判断、证明、运算、验证使问题得到解决,从而形成良好的物理知识应用意识.
关键词:物理应用意识  建模方法 建模教学 教学意义
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