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兰州大学高等教育研究院 收藏

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研究主题:高等教育    职业教育    高等教育学    高校    研究生教育    

研究学科:哲学类    经济学类    社会学类    建筑类    自动化类    

被引量:2,953H指数:27北大核心: 161 CSSCI: 143 CSCD: 2

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380 条 记 录,以下是 1-10

教育技术演进的回顾与思考——基于新冠肺炎疫情背景下高校在线教学的视角
1
《中国高教研究》厦门大学教师发展中心;兰州大学高等教育研究院 邬大光  出版年:2020
2019年度国家社会科学基金教育学重点项目“中国特色、世界水平的一流本科教育建设标准与建设机制研究”(AIA190014)的研究成果。
由新冠肺炎疫情引发的线上教学正在我国高校全面铺开,线上教学正在改变教师的教学方式和学生的学习方式。在目前的特殊背景下,对线上教学进行质量评价似乎为时尚早。通过此次大范围线上教学,重新认识教育技术的力量和价值,促进"应急式...
关键词:教育技术 线上教学 教学模式  教学改革  
我国高校大规模线上教学的阶段性特征——基于对学生、教师、教务人员问卷调查的实证研究
2
《华东师范大学学报(教育科学版)》厦门大学教育研究院;兰州大学高等教育研究院 邬大光 李文  出版年:2020
国家社会科学基金教育学重点课题:中国特色、世界水平的一流本科教育建设标准与建设机制研究(AIA190014)。
为了全面了解2020年新冠疫情期间我国高校的线上教学情况,厦门大学教师发展中心在线教学课题组展开了线上教学情况问卷调查,共有334所高校、13997名教师和256504名学生参加了此次调查。调查结果显示,我国首次大规模线...
关键词:线上教学 阶段性特征  高等学校  
美国高校创新创业教育发展的基本特征及其启示——以麻省理工学院、斯坦福大学、百森商学院为例
3
《高教探索》兰州大学高等教育研究所;兰州大学管理学院 包水梅 杨冬  出版年:2016
兰州大学2016年国家级大学生创新创业训练计划项目"高校创新创业教育实施状况的实证研究--以甘肃省部分高校为例"(项目编号201610730060);兰州大学2016年中央高校基本科研业务费专项资金资助"港台地区建设世界一流大学之政策运行机制研究"(项目编号16LZUJBWZY014)的研究成果
以麻省理工学院、斯坦福大学和百森商学院为案例深入分析可见,美国高校创新创业教育缘自注重效益的实用主义传统,历经起步期、发展期、成熟期三个主要发展阶段,现已呈现出六大特征:视创新创业教育为素质教育的目标定位、趋于专门化的创...
关键词:美国  高校 创新创业教育 创新创业文化  素质教育
大学生在线学习成效及满意度的影响因素探究——基于结构方程模型的实证分析
4
《教育发展研究》厦门大学教育研究院;杭州师范大学;厦门大学教师发展中心;兰州大学高等教育研究院 沈忠华 邬大光  出版年:2020
国家社会科学基金2019年度教育学重点项目“中国特色、世界水平的一流本科教育建设标准与建设机制研究”(AIA190014)的部分成果。
在线学习作为一种学习方式,在科学技术和互联网迅猛发展的今天已显现出它越来越大的影响力。无论是把它作为因受外部条件所限而无法正常开展线下学习的"替代品",还是把它作为在新的学习环境下提高学习者学习能力的手段,在线学习的重要...
关键词:在线学习  学习成效  学习满意度 建构主义 结构方程模型
SPOC翻转课堂教学有效性的系统评价与元分析
5
《开放教育研究》兰州大学循证社会科学研究中心;兰州大学高等教育研究院 柳春艳 李丹 张宝仁 胡晓玲  出版年:2019
兰州大学中央高校基本科研业务费2016年"循证社会科学研究"专项资金(16LZUJBWTD013);兰州大学中央高校基本科研业务费2018年"循证社会科学研究"专项资金(18LZUJBWZX006)
近年来,翻转课堂成为高校信息化教学的主流模式。随着SPOC与翻转课堂的结合,对SPOC式翻转课堂教学效果的研究层出不穷,且大部分研究呈现教学效果良好的结论。但是,这些基于小样本的研究结论并不能作为推广SPOC翻转课堂的证...
关键词:SPOC  翻转课堂  教学有效性 系统评价  元分析  
探索高等教育普及化的“大国道路”
6
《中国高教研究》兰州大学高等教育研究院;厦门大学教育研究院;中国高等教育学会第四届学术委员会 邬大光  出版年:2021
我国已经成为世界上高等教育规模最大的国家,并迅速进入了高等教育普及化时代。在历史的"拐点"上,重新认识西方高等教育大众化理论的内涵和本质,探索一个高等教育大国迈向高等教育强国的发展路径,既是高等教育大国应有的理论自省,也...
关键词:高等教育 大众化 普及化  
现代产业学院建设:培养新时代卓越工程师和促进产业发展的新途径
7
《高等工程教育研究》清华大学教育研究院;清华大学教育研究院国家工程教育多学科交叉创新引智基地;兰州大学高等教育研究院 林健 耿乐乐  出版年:2023
高等学校学科创新引智计划资助(B20073)。
当前我国正处于全面建设社会主义现代化国家新征程的关键时期,全方位深层次推进卓越工程师教育培养及主动服务经济建设和产业发展是我国高等教育当前和未来一段时间的重大任务。现代产业学院作为解决产教脱节问题的创举,对于实现产教融合...
关键词:卓越工程师  现代产业学院  产业发展  工程教育 多方协同  产教融合  
国家精品在线开放课程认定的实证分析
8
《中国高教研究》兰州大学高等教育研究院 方旭  出版年:2018
2018兰州大学中央高校基本科研业务费专项资金项目"国家精品在线开放课程(慕课)认定的实证研究--以首批认定的500门课程为例"(18LZUJBWZY083);2017教育部在线教育研究基金"高校慕课(MOOC)学分认定的实证研究"(2017YB132)的研究成果
2017年12月,教育部公布了2017年国家精品在线开放课程的认定结果。从课程论的视角并结合访谈和问卷调查对首批国家精品在线开放课程进行分析发现,具有分布相对集中、提供精品优质学习资源、团队教学、评价方式多样以及选课人数...
关键词:国家精品在线开放课程  认定  特征  问题  路径  
全面振兴西部高等教育:困境、根源及其突破
9
《中国高教研究》兰州大学高等教育研究院 包水梅  出版年:2020
全国教育科学规划“十三五”规划2020年度国家一般项目“治理现代化视域下我国学科评估制度有效性研究”(BIA200172)的研究成果。
全面振兴西部高等教育是国家经济社会发展之大计且任重道远,由非良性路径依赖导致的对传统发展模式的锁定是阻碍西部高等教育可持续、内涵式发展的关键,具体表现为对西部身份标签化的认知性锁定、对输血式扶持的制度性锁定、对依附性发展...
关键词:西部  高等教育 路径依赖  依附式  特色发展  精准扶持  
有机化学“课程思政”教学设计案例研究——以生物碱为例
10
《大学化学》兰州大学高等教育研究院;兰州大学化学化工学院 段戴平 曾会应  出版年:2021
教育部人文社会科学研究青年基金(19YJC880020);兰州大学课程思政示范课程建设项目。
大学专业课程思政教育的关键是教师有意识、有计划地将思政元素与教学设计的各个环节深度融合,将符合社会主义核心价值的思想和观念有机融入教学过程。本文以有机化学课程的"生物碱"一课作为教学设计案例,具体探讨在学习目标设置、教学...
关键词:课程思政  教学设计 有机化学 生物碱
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