文献类型：期刊文章

作　　者：邬大光[1,2]

WU Daguang(Xiamen University,Xiamen 361005;Lanzhou University,Lanzhou 730000)

机构地区：[1]厦门大学教师发展中心,福建厦门361005 [2]兰州大学高等教育研究院,甘肃兰州730000

出　　处：《中国高教研究》

基　　金：2019年度国家社会科学基金教育学重点项目“中国特色、世界水平的一流本科教育建设标准与建设机制研究”(AIA190014)的研究成果。

年　　份：2020

期　　号：4

起止页码：1-6

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：由新冠肺炎疫情引发的线上教学正在我国高校全面铺开,线上教学正在改变教师的教学方式和学生的学习方式。在目前的特殊背景下,对线上教学进行质量评价似乎为时尚早。通过此次大范围线上教学,重新认识教育技术的力量和价值,促进"应急式"的线上教学成为"常态化"教学的一个组成部分,是深化高校教学改革、实现内涵式发展、提高人才培养质量需要思考的重大问题。从个人体验的视角和经历,回溯我国高校教育技术40年的演进路径,介绍国外高校教育技术的发展水平和能力,探讨国内推进教育技术的困境。

关 键 词：教育技术 线上教学 教学模式  教学改革  

分 类 号：G434[教育学类] G642]