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浙江省东阳中学 收藏

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研究主题:作文    语文学习    语文    课堂教学    解题能力    

研究学科:哲学类    经济学类    轻工类    自动化类    建筑类    

被引量:224H指数:6北大核心: 34 CSSCI: 2 RDFYBKZL: 2

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445 条 记 录,以下是 1-10

高中体育专项化教学改革实践分析
1
《当代体育科技》浙江省东阳中学 张雨时  出版年:2014
如何加强学生体育方面的实际运动技能,如何突破传统教学模式的教学方法和运行机制,如何提升体育教学质量,培养学生的综合能力,如何激发学生的体育兴趣,这是高中体育教学需要面对的问题。因此研究出新的教学模式是非常有必要的。本文将...
关键词:高中  体育教学 专项化教学  改革实践  
浅谈新课改下高中生物实验教学的困难与对策
2
《学周刊》浙江省东阳中学 王飞飞  出版年:2017
在新课改的教学推进下,高中生物教学作为重要的教学科目之一,其实验教学逐步提上日程,在掌握基本生物知识的基础上,提高学生的实验能力和实际动手操作能力成为重要的教学目标。学校要完善实验设施,提高师资力量,结合学生的学习实践以...
关键词:高中生物 实验教学 困难与对策  
数学探究性教学的基本类型及其教学实践
3
《数学通报》浙江省东阳中学 吴国建  出版年:2003
关键词:数学 探究性教学 教学实践 知识形成过程 建构主义 案例  数学规律 应用  
体验的教学功能与课堂教学体验的实施途径
4
《现代中小学教育》浙江省东阳中学 蔡伟  出版年:2002
关键词:教学功能 教学体验 实施途径  课程改革 综合实践活动 创新意识  教学语言
运用模型方法开展生物学课堂教学
5
《中学生物学》浙江省东阳中学 322100 黄立军  出版年:2008
建构模型的方法,是高中课程标准和教材对学生提出的科学方法和探究能力的要求。在高中阶段生物学课程的学习中,学生会不断接触到各种类型的模型建构,对模型方法会有比较全面的学习和理解。教师在课堂教学中充分运用模型及其方法,会促使...
关键词:生物学课程 模型方法  课堂教学 探究能力  高中阶段 科学方法  课程标准 模型建构  
价层电子对互斥理论的改进——计算中心原子价层电子对数的新方法
6
《化学教育(中英文)》浙江省东阳中学 郑木炎  出版年:2019
对氢、卤素、氧族元素作配位原子时提供的价电子数做了合理的解释,并推导出计算中心原子价层电子对数的新方法,该方法不需要书写路易斯结构式再确定成键电子对数和孤电子对数,也不必规定不同族的原子作配位原子时提供的价电子数,只需要...
关键词:价层电子对互斥理论 成键电子对  孤电子对  分子构型
新课程数学探究教学的实践与思考
7
《数学通报》浙江省东阳中学 卢高东  出版年:2008
注重“数学探究”是新课改的一大亮点.《普通高中数学课程标准》明确指出:数学探究、数学建模、数学文化是贯穿于整个高中数学课程的重要内容,这些内容不单独设置,渗透在每个模块或专题中.数学探究是指学生围绕某个数学问题,自主探究...
关键词:数学课程标准 数学探究 探究教学 数学课堂教学  普通高中  数学问题  数学建模 数学文化
流行歌曲介入作文教学的探索
8
《上海教育科研》浙江省东阳中学 蔡伟  出版年:2001
一般教师认为多数流行歌曲格调不高、情绪乖戾、装腔作势、语言粗俗,在一定程度上损害了学生的心理与思想健康,因此持否定态度的多.但调查表明学生对流行歌曲情有独钟,喜爱有加.为妥然解决两者的矛盾,我们大胆开展"流行歌曲介入作文...
关键词:作文教学 流行歌曲 语言艺术 德育 填词
碘化钾淀粉溶液遇氧气是否变色的原因探析
9
《化学教学》浙江省东阳中学 吴朝辉  出版年:2015
从两篇文章的疑问出发,借助实验探究和理论计算,发现碘化钾淀粉溶液遇氧气不变色是因为氧化生成的I2在碱性溶液中歧化生成IO3^-。定性分析了碘化钾的氧化反应速率与歧化反应速率的大小和影响因素,发现碘化钾淀粉溶液遇氧气是否变...
关键词:碘化钾 淀粉溶液  氧气 实验探究  化学教学
网络的德育促进功能
10
《人民教育》浙江省东阳中学 蔡伟 陆津津  出版年:2001
关键词:网络技术 师生关系 电子邮件 BBS 聊天室 网络模拟功能  德育
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