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大连大学教育学院 收藏

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研究主题:大学生    小学语文    初中语文    高校    教育    

研究学科:哲学类    经济学类    社会学类    自动化类    电气类    

被引量:468H指数:9WOS: 5 北大核心: 33 CSSCI: 12 CSCD: 5 RDFYBKZL: 2

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310 条 记 录,以下是 1-10

基于比较的小学语文非连续性文本阅读教学策略
1
《教学与管理(小学版)》大连大学教育学院 轩颖 李荣冉  出版年:2016
非连续性文本是生活中经常使用的文本形式,语文课程标准将其作为小学阅读教学内容的重要文本形式之一,然而非连续性文本真正引起重视主要缘于以PISA为代表的素养测评。中国学生在PISA测试中总体水平领先,但中国学生的非连续性文...
关键词:文本阅读 教学策略 文本形式 中国学生  学语文  阅读教学 PISA 测试成绩  教学任务 国外学生  
爱的艺术与爱的教育——弗洛姆爱的理论及启示
2
《外国中小学教育》琼州大学教育心理教研室;南京解放军理工大学;大连大学师范学院 王守纪 孙天威 轩颖  出版年:2004
弗洛姆爱的理论从人类的本性角度揭示了爱的本质内涵,对现代人如何认识爱,如何提高爱的艺术尤其对学校教育中,教师如何富有爱心地进行教育教学工作,如何培养学生的爱心和爱的能力具有重要的意义。
关键词:弗洛姆 “爱的理论”  教育思想 市场经济 乐观主义精神 人际关系
基于新时代构建中小学劳动教育课程
3
《中国德育》大连大学教育学院 卢丽华 于明业  出版年:2020
在加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意教育的新征程中,党中央就教育改革发展提出一系列新理念新思想新观点,教育部也相应地作出了部署、提出了要求,为我们新时代教育事业发展指明了方向。把握好中央的教育精神、落实好国家...
关键词:人民满意教育 教育改革发展 教育强国 新时代教育  顶层设计  中小学  加快推进  新理念  
培养高阶思维能力的语文阅读策略
4
《教学与管理》大连大学教育学院 刘春 曲阳  出版年:2018
教育部2016年人文社会科学规划基金项目“中小学语文卓越教师培养机制研究:构建‘U-S’合作互惠双赢的深度学习共同体”(16YJA880024)的研究成果
语文阅读教学的应然状态和基本思路有自身的特殊性,其间,教师应当教授实用的阅读策略。以核心素养为切入点,逐步培养学生高阶思维能力的语文阅读策略,值得深入探究。鉴于此,以语文阅读教学为载体,可以细致厘清学生发展核心素养的基本...
关键词:语文教学 核心素养  高阶思维 阅读策略  
信息技术与小学数学课堂教学融合的层次研究
5
《中国现代教育装备》大连大学教育学院 朱艳兰  出版年:2018
2015年辽宁教育科研管理智库项目"信息技术与教育教学深度融合的理论研究与实践"(编号:ZK2015094);2017年度大连大学青年马克思主义者培养工程专项(编号:DLUQM2017004)
信息技术与学科教学的深度融合是当前基础教育信息化的重要任务,针对信息技术与教学融合问题展开分析和论述,以小学数学课堂中信息技术支持的教与学行为为研究对象,从微观层面对信息技术融合教学中的师生教与学行为进行质性分析,了解小...
关键词:信息技术 小学数学课堂教学 融合层次  
以五大发展理念引领大学生思想政治教育
6
《辽宁大学学报(哲学社会科学版)》辽宁大学马克思主义学院;大连大学教育学院 周浩波 杨颖颖  出版年:2017
辽宁经济社会发展课题"五大发展理念视阈下的推进大学生思想政治教育发展的路径研究"(2017lslktqn-016)阶段性成果
在社会转型期、改革攻坚期,理论指导的作用更加凸显。思想政治教育的发展既要为现实生活提供理论指导和智力支持,更重要的是要与社会发展同步,并不断吸纳马克思主义的最新理论成果。"五大发展理念"是新时期指导中国特色社会主义发展的...
关键词:五大发展理念  大学生 思想政治教育
中小学生数学创造力的测量与培养——以一题多解为进路
7
《数学通报》大连大学教育学院 赵弘 杜梦雅  出版年:2020
辽宁省教育科学“十三五”规划课题:《辽宁省小学生基于真实情境解决数学问题能力的调查与研究》(课题批准号:JG18CB374)的阶段成果
创造力作为一种高阶思维能力,被很多国家和国际组织列入了21世纪核心素养框架之中.将创造力的培养落实在数学教学中,其前提是数学创造力的测量问题.研究发现,中小学生的数学创造力具有动态特征,如果得不到及时而客观的测量或评价,...
关键词:高阶思维能力 中小学生  数学创造力 一题多解 数学课程 教学的有效性  数学教学中  创造力的培养  
基于核心素养培育的小学语文教材创新思考
8
《中小学教师培训》延边大学师范分院;大连大学教育学院 蔡明花 靳涌韬 刘春  出版年:2018
2016年度教育部人文社科课题"中小学语文卓越教师培养机制研究:构建‘U-S’合作互惠双赢的深度学习共同体"(项目编号:16YJA880024)
核心素养培育关注顺利生活和健全发展的核心价值和关键能力,以特定人群的胜任特征去思考、实践和评价各级各类教育活动,是对素质教育理论的提升。应对核心素养培育,小学语文教材面临着两大方面的挑战:一是教材各单元主题与内容的选择如...
关键词:核心素养  核心素养培育  小学语文教材
初中语文“实用性阅读与交流”学习任务群的学理思考
9
《教学与管理》大连大学教育学院;辽宁省大连市甘井子区锦泉小学 刘春 何欣  出版年:2023
辽宁省教育厅2021年度科学研究经费项目“中小学语文教科书中革命传统选文的编制及教学研究”(LJKR0576);2022-2023辽宁省基础教育一般立项课题“辽宁省中小学美育体系建构及浸润实施研究”(LNJB2022080);2021年大连大学教学改革重点/一般项目“专业认证下小学教育专业持续改进研究与实践”“基于卓越教师培养计划的‘小学语文教学设计与实施’教师职前教育学习共同体教学模式的研究与实践”(3-2)的研究成果。
实用类文本重在交流,以其自身突出的“实用性”特质,对培育学生母语交流与表达、提高日常交际水平有着得天独厚的优势。目前,“实用性阅读与交流”作为发展型学习任务群之一被写入新修订《义务教育语文课程标准(2022年版)》,从国...
关键词:初中语文 实用性阅读  实用性交流  学习任务群  
θ-紧空间的性质
10
《辽宁师范大学学报(自然科学版)》大连大学师范学院 张广济  出版年:1993
本文给出了θ-紧空间的概念,并用特殊的复盖和滤子加以刻划,讨论了θ-紧空间的半正则化和θ-连续映射,证明了紧与Hausdorffθ-紧空间的积空间是θ-紧的.
关键词:θ-闭  θ-紧空间  θ-连续映射  
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