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黄冈师范学院教育学院 收藏

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研究主题:大学生    教师    课堂    幼儿教师    信息技术    

研究学科:哲学类    自动化类    经济学类    社会学类    电子信息类    

被引量:476H指数:10北大核心: 44 CSSCI: 16 CSCD: 1

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298 条 记 录,以下是 1-10

教师信息化教学能力量表的设计及检验
1
《现代教育技术》贵州师范大学教育学院;黄冈师范学院教育学院;华中师范大学人工智能教育学部 张妮 杨琳 程云 刘清堂 刘绘绘  出版年:2021
国家自然科学基金项目“面向精准教学的课堂教学行为大数据分析及其应用策略研究”(项目编号:71974073);湖北省教育科学规划重点课题“构建线上线下融合的课堂新型教学模式创新实证研究”(项目编号:2020GA005)的阶段性研究成果。
教师信息化教学能力是信息化环境下教师从事教育教学活动的核心能力,是全社会教育质量的重要抓手。文章基于典型教师信息化教学能力评价模型,将学科教学法知识、信息化教学设计能力、实施能力、管理能力、评价能力及反思能力作为六个一级...
关键词:教师信息化教学能力 结构方程模型 信效度检验 教师专业发展
农村大学生的留守经历与心理韧性及逆境认知的关系
2
《中国心理卫生杂志》黄冈师范学院教育学院;美国密苏里大学圣路易斯分校教育学院 宋淑娟 许秀萍 尤金凤  出版年:2020
全国教育科学“十三五”规划2019年教育部重点课题(DBA190308)。
目的:探讨农村大学生留守经历与心理韧性和逆境认知之间的关系。方法:选取824例农村大学生(有留守经历338例,无留守经历486例),采用青少年心理韧性量表、逆境评价量表分别评估有无留守经历农村大学生的心理韧性和逆境认知。...
关键词:留守经历 心理韧性 逆境积极认知  逆境消极认知  
思维模式对留守经历大学生心理韧性的影响
3
《中国特殊教育》黄冈师范学院教育学院;美国密苏里大学圣路易斯分校 宋淑娟 许秀萍  出版年:2019
全国教育科学规划教育部项目“农村留守儿童心理韧性发展机制与强化策略”(项目编号:DBA190308)
探讨留守经历是否对心理韧性产生影响,并分析思维模式是不是它们之间的调节变量。采用青少年心理韧性量表、成长思维量表(GMS)对595名来自农村的大学生(留守经历大学生258人,无留守经历大学生337人)进行调查,结果表明:...
关键词:留守经历 成长型思维  心理韧性
网络环境下大学校园文化建设略论
4
《学校党建与思想教育(下)》黄冈师范学院教育科学与技术学院 韩冰清  出版年:2010
网络环境的出现对大学校园文化产生很大的影响,高校必须针对网络环境新特点,在校园文化建设中注重弘扬主旋律、重视网络新途径、开发网络新功能,加强大学生科学价值观的教育、注重从网络心理健康的教育等方面着手构建和谐的大学校园文化...
关键词:网络 大学校园文化
基于TAM的在线学习平台用户使用意愿影响因素研究
5
《中国教育信息化》黄冈师范学院教育学院 徐顺 田潇湘  出版年:2020
国家自然科学基金面上项目“面向精准教学的课堂教学行为大数据分析及其应用策略研究”(编号:71974073);黄冈师范学院鄂东教育与文化研究中心项目“基于技术接受模型的在线学习平台使用意愿影响因素研究”(编号:203201927803)。
互联网技术的快速发展、移动终端的快速普及促进了在线教育的蓬勃发展。技术促进教育变革已成为大势所趋,信息化环境下利用在线学习平台辅助学习已成为变革传统教育模式的重要手段。然而,在线学习平台的使用意愿问题一直困扰着平台设计开...
关键词:技术接受模型 在线学习平台 使用意愿 影响因素
陶行知劳动教育观对当代中小学劳动教育的启示
6
《教学与管理》黄冈师范学院教育学院;华中师范大学教育学院 林永希 陈中文 史基升  出版年:2020
湖北省人文社科重点研究基地重点项目“陶行知劳育观与我国中小学劳动教育研究”(201927303);湖北省教育科学规划项目“新建地方师范院校‘学术弱势群体’学术职业发展路径探究”(2018GA045);省级学科创新团队项目“农村卓越教师培养创新实践研究”(T201929)的研究成果。
习近平总书记在全国教育大会讲话中明确将劳动教育确定为全面发展教育的一个不可或缺的组成部分,丰富了我国教育方针的内涵,把劳动教育放到了极其重要的地位。目前我国中小学劳动教育现状不容乐观,中小学劳动教育尚需进一步加强。重温陶...
关键词:陶行知 劳动教育观  劳动教育 中小学  
中国式高等教育现代化的新时代要义与协同推进路径
7
《中国电化教育》中国人民大学教育学院;黄冈师范学院教育学院;南京师范大学教育科学学院;陕西师范大学教育学部/陕西教师发展研究院;清华大学教育研究院 李立国 王建华 陈亮 王传毅  出版年:2023
研究阐释习近平总书记在庆祝中国共产党青年团成立100周年大会讲话精神专项项目(项目编号:2022zdpy001)阶段性成果之一。
中国式高等教育现代化是中国式现代化的重要组成部分,是推进高等教育高质量发展、发挥高等教育在现代化强国建设中支撑引领作用的关键力量。党的二十大报告提出了“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”“加快建设高质量教育体系”。...
关键词:高等教育现代化 高等教育体系 学术治理 双一流  高质量教育  中国式现代化  教育优先发展 推进路径  
新加坡基础教育信息化发展规划对我国基础教育信息化的启示
8
《中国远程教育》华中师范大学信息与新闻传播学院;黄冈师范学院教育科学与技术学院 徐顺 陈吉利 王锋  出版年:2012
湖北省教育厅人文项目一般项目“个性化网络教育资源开发与有效应用研究”(项目编号:2011jyty093)的阶段性研究成果
在信息化浪潮的席卷下,信息技术对教育产生了革命性的影响,世界各国已经把教育信息化作为提高全民素质、增强创新能力和国家竞争力的重要战略。新加坡是教育信息化启动较早、发展较快的亚洲国家,也是世界上为数不多的拥有国家基础教育信...
关键词:新加坡  基础教育信息化 信息化发展规划  MASTER PLAN 3  
“双减”背景下中小学教师减负提质的阻滞因素与改善策略
9
《教师教育论坛》黄冈师范学院教育学院 余亚 李威  出版年:2021
湖北省教育厅2021年人文社科前期资助重大项目“中小学教师参与学校治理的有效性研究”(编号:21ZD133)。
"双减"是聚焦当下国家基础教育发展重大需求的关键一步,是事关基础教育改革发展的重大决策,是促进中小学教师减负提质的重要力量。"双减"背景下,中小学教师减负提质的主要阻滞因素包括:教育工具主义痼疾难消,教育育人本质出现实践...
关键词:“双减”背景  中小学教师 减负提质
地方本科院校产教融合制度建设困境的审视与纾解——组织社会学新制度主义的视角
10
《高教探索》复旦大学高等教育研究所;上海出版印刷高等专科学校科研处;黄冈师范学院教育学院 肖纲领 李威 林荣日  出版年:2023
2021国家社科基金一般项目“地方高校知识溢出推动区域创新的机制研究”(编号:21BGL292)成果之一。
地方本科院校产教融合的制度建设具有重要的实践价值。基于组织社会学新制度主义理论的视角,高校产教融合的制度建设强调规制性、规范性与文化-认知性三类制度要素,通过分别隶属于强、弱意义的约束性与激励性两个合法机制发挥功效。对上...
关键词:产教融合  地方本科院校 组织社会学新制度主义  制度建设  合法机制  
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