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贵州大学高等教育研究所 收藏

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研究主题:高等教育    高校    高校教师    教师发展    工科    

研究学科:经济学类    社会学类    

被引量:76H指数:6北大核心: 9 CSSCI: 10

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33 条 记 录,以下是 1-10

打工潮背景下农村80后返乡妇女家庭地位崛起研究--基于黔东北D村的田野调查
1
《中国青年研究》华中科技大学教育科学研究院;贵州大学高等教育研究所;贵州省社会科学院社会研究所;贵州大学旅游与文化产业学院 陈琳 陈讯 蒲琨  出版年:2016
教育部人文社会科学研究西部项目:“城乡二元结构背景下西南农村‘返乡年轻妇女’的生活方式转换及其家庭地位研究”(14XJC840001)阶段性成果;国家社科基金课题青年项目:“婚姻价值变迁视角下的转型期农村离婚问题研究”(14CRK021)阶段性成果
文章以打工潮为研究背景,通过对80后返乡妇女的现状、特征及家庭地位的阐述,分析人口双向流动背景下80后返乡妇女借助打工经历和性别结构性优势在家庭权力博弈中是如何取得支配地位的。研究发现,作为外嫁到夫家村庄社会的80后返乡...
关键词:80后 返乡妇女  家庭地位 权力博弈
少数民族大学生学习情况调查研究——以贵州省G大学为例
2
《民族高等教育研究》贵州大学高等教育研究所 陈琳  出版年:2016
通过NSSE-China调查问卷,全面分析贵州省G大学343位少数民族大学生学习情况得出:少数民族大学生具有较强的求知欲望,能积极地通过各种学习途径,增长知识和才干,但由于大部分少数民族大学生来自贫困地区,文化基础薄弱,...
关键词:少数民族大学生 学习情况  NSSE-China  
中国—东盟高等教育合作机制思考
3
《教育文化论坛》贵州大学高等教育研究所;贵州大学校长办公室 彭跃刚 丁龙  出版年:2019
贵州大学2018年高等教育研究资助项目“中国—东盟高等教育良性合作机制研究”
中国—东盟高等教育合作经过双方共同努力,取得了不少成绩,但也存在一些不足。建立中国—东盟科学合理的高等教育合作机制,可以促进高等教育国际化,形成中国和东盟国家高等教育互利共赢的格局。中国和东盟国家的高等教育可以通过政府创...
关键词:中国-东盟  高等教育 合作机制  
马丁·布伯对话哲学与大学生管理模式创新
4
《现代大学教育》贵州大学高等教育研究所 安世遨  出版年:2010
国家社会科学基金教育学青年课题"对话哲学视野下的大学生管理创新研究";课题编号:CIA090108
马丁.布伯对话哲学揭示了当今时代的对话本质和特征,是"时代精神的精华",它关于世界的二重性、关系的本体性、"之间"的领域和"在场"的"相遇"等基本思想拓展了大学生管理的新视野。对照马丁.布伯的对话理论,我们不难发现当代大...
关键词:对话  哲学 大学生 管理  创新  
全国教育大会背景下高校教师队伍建设的思考
5
《教育文化论坛》贵州大学高等教育研究所 彭跃刚  出版年:2018
全国教育大会为高等教育改革和发展确定了方向,对高校教师队伍建设提出了新的要求。面临着提升师德水平、更新思想观念、提高专业知识技能、增强教育教学能力等挑战的高校教师队伍,存在着师德师风工作时紧时松、培养培训服务功能有待完善...
关键词:全国教育大会  高校 教师队伍 建设  
主体性教育管理的困境与超越
6
《教育理论与实践》贵州大学高等教育研究所 安世遨  出版年:2014
教育部人文社会科学研究西部和边疆地区项目<教育管理对话范式研究>(项目编号:10XJA880001);贵州大学成果奖励科研经费项目<教育管理范式发展的内在逻辑与趋势>(项目编号:2012006)的研究成果
现代教育管理是主体性教育管理。主体性教育管理是教育管理的一种存在形态,是对客体性、工具性和物本性教育管理的超越。然而,由于主体性中主客二元思维的缺陷,导致了主体性教育管理内在的困境。主体间性是对主体性的内蕴与超越,是一种...
关键词:主体性 主体间性 主体性教育管理  主体间性教育管理  
乡村振兴背景下“互联网+”精准扶贫的优化路径探析——以贵州省贞丰县为例
7
《电子商务》贵州大学公共管理学院;贵州大学哲学与社会发展学院;贵州大学高等教育研究所(评估中心) 黄钰 安世遨  出版年:2020
贵州大学文科重点学科及特色学科重大科研项目“对话理论及其在公共行政中的应用研究”(项目编号:GDZT201404)阶段性成果。
在2020年脱贫攻坚冲刺阶段、乡村振兴启动初期的双重战略背景下,电子商务助力精准扶贫,同时为乡村振兴注入巨大活力。本文以贵州省贞丰县为例,分析了贞丰县“互联网+”精准扶贫过程中存在的问题,并据此提出优化路径,以期为贞丰县...
关键词:乡村振兴  电子商务 “互联网+”精准扶贫  
当代高校教师组织发展理论及促进策略研究
8
《现代教育科学》贵州省教育科学院高等教育研究所;贵州大学高等教育研究所 曹志峰 李国良  出版年:2020
贵州省教育科学规划2017年重点课题“贵州高校青年教师胜任力与工作绩效关系研究”(项目编号:2017A048);贵州大学2019年高等教育研究项目“贵州大学本科生学习状况比较研究”(项目编号:GDGJYJ2019004)。
高校教师发展是涵盖个人发展、教学发展、专业发展以及组织发展等多维度的综合发展系统,而组织发展是高校教师发展的根本保障和依托。已有关于高校教师组织发展的对象、内容、组织形式和类型等理论为教师组织发展研究工作奠定了坚实的基础...
关键词:高校教师 教师发展 组织发展  促进策略  
美国社区学院课程设置的基本特点及经验启示——以伊利诺伊州朱丽特初级学院为例
9
《中国高教研究》华东师范大学职业教育与成人教育研究所;贵州大学高等教育研究所 彭跃刚 石伟平  出版年:2017
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"职业教育办学模式改革研究"(10JZD0040)研究成果
美国社区学院拥有成熟的课程体系。以伊利诺伊州朱丽特初级学院(Joliet Junior College)的课程体系为例,分析了美国社区学院课程类型及课程特点,认为我国高职高专院校可学习美国社区学院经验,建设具有针对性、基...
关键词:社区学院  课程设置 启示  
对话性的大学校园文化建设
10
《高教发展与评估》贵州大学高等教育研究所 安世遨  出版年:2010
国家社会科学基金教育学青年课题"对话哲学视野下的大学生管理创新研究"(CIA090108)
大学是多元文化荟萃、生成之所,大学校园文化具有对话的本性。但是,随着工具理性思潮的泛滥和高等教育大众化的发展,大学校园文化的对话性遭到不同程度的割裂,甚至走向异化。复归校园文化的对话性,重塑校园文化的精神之维,使之成为对...
关键词:大学  大学文化 校园文化 文化共同体
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