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浦城县教师进修学校 收藏

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研究主题:同学    小学音乐    小学生    作文    语文    

研究学科:哲学类    经济学类    轻工类    

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121 条 记 录,以下是 1-10

民间美术资源在初中美术教学中的应用
1
《中学课程资源》浦城县教师进修学校 何潇华  出版年:2021
民间美术资源是人类智慧的结晶,蕴含着丰富的文化思想,体现了人们的审美取向,同时也是中华优秀传统文化的重要组成部分。教师要将民间美术资源运用在初中美术教学中,从民间美术资源的选择方法入手,探究民间美术资源在初中美术教学中的...
关键词:初中美术 民间美术资源 应用  
初中体育篮球行进间单手低手投篮训练策略分析
2
《当代家庭教育》福建省南平市浦城县教师进修学校 林健  出版年:2021
在初中体育篮球当中一般都需要学生多少掌握一些相应的投篮得分动作技术,最常见的是行进间单手低手投篮。当前初中学生基本上都能够顺利完成行进间投篮脚下步伐节奏控制,虽然在篮球基础以及手臂动作等方面还是存在差异,但整体体能与球性...
关键词:初中体育 行进间单手低手投篮  训练策略  
基于有效教学下初中生物教学的优化探析
3
《时代教育》福建省浦城县教师进修学校 占建忠  出版年:2015
改革是当前教育事业发展的主旋律,也是深化新课改理念践行的重要举措。本文立足于新课程改革,在践行"生本"理念的基础之上,阐述了有效教学下优化初中生物教学的若干策略。本文旨在强化对初中生物教学的认识,并为今后相关领域的研究提...
关键词:新课改 初中生物 有效教学 优化  
例谈图谱在小学音乐教学中的有效应用
4
《名师在线》福建省南平市浦城县教师进修学校 郑燕玲  出版年:2017
音乐是抽象的艺术,如何让孩子们实现感受音乐、表现音乐、创造音乐的艺术体验,需借助丰富多彩的教学手段将音乐知识变得直观形象。图与谱的有机结合,不仅可以把抽象的音乐知识生动形象化,还可以提高学生的音乐学习兴趣,从而提高学生的...
关键词:小学音乐 图谱应用  多元引导  提升素养  
让数学思想彰显其正能量
5
《小学数学教育》福建省浦城县教师进修学校;福建省光泽县教育局初教室 张福孙 邱贻根  出版年:2014
《数学课程标准(2011年版)》指出:“通过义务教育阶段的数学学习,学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。”“学会独立思考,体会数学的基本思想和思维方式。”由此可见,...
关键词:数学思想方法 能量  义务教育阶段 数学课程标准 基本活动经验 数学知识体系 基础知识  数学学习  
初中心理健康教育课程资源开发与利用刍论
6
《成才之路》福建省浦城县教师进修学校 岳清荣  出版年:2024
初中阶段是学生个体发展的转折期,学生心理状态变化较大,心理矛盾增加,设立心理健康教育课程、开发心理健康资源势在必行。在课程资源开发与利用过程中,教师要开发教材资源、构建心理健康课程基础,吸纳生活资源、丰富心理健康课程内容...
关键词:心理健康教育 课程 开发  利用  课程资源
应用“5E”教学模式组织初中生物教学
7
《试题与研究》南平市浦城县教师进修学校 张永清  出版年:2020
5E教学模式是新一轮课程改革不断深入发展的过程中提出的一种新的教学模式,在生物课堂中的应用,可以吸引学生的注意力,引发学生的探究,驱动学生解释,帮助学生迁移知识,提升学生的生物学习质量。基于5E教学模式的特点,在本文中,...
关键词:初中生物 5E教学模式  应用策略  
初中英语“听后写”活动的开展实践策略
8
《英语广场(学术研究)》浦城县教师进修学校 王大友  出版年:2020
听后写是检测学生知识点掌握程度的有效手段。在英语教学中,听写是教师常用的教学手段,可以考查学生的词汇量、书面表达能力,提高学生的单词拼写能力、写作能力,是有效的综合性测试手段。本文从丰富听写内容、让学生在听写中获得成就感...
关键词:听写教学 初中英语 实践策略  
在幼儿课程中运用信息技术进行资源整合
9
《华夏教师》福建省南平市浦城县教师进修学校 王卫红  出版年:2023
福建教育学院资助;福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“应用现代信息技术有效构建幼儿园课程故事的实践研究”(项目编号:JSZJ22149)的阶段性研究成果。
21世纪以来,信息技术水平不断提升,促使我国教育格局发生诸多变革。基于这一背景,幼儿教育工作者应当加强对信息技术运用的重视,结合自身幼儿教育教学工作情况,将信息技术有效引入幼儿课程中,进一步完善幼儿课程体系建设,优化整合...
关键词:课程建设 资源整合 信息技术
想象作文初探
10
《小学教学研究》福建浦城县教师进修学校 肖俊宇  出版年:2001
想象作文就是把人脑中加工改造而创造的新形象用语言文字表达出来。这里有两个流程,一是创造,人脑中对已有表象加工改造创造新形象;一是表达,用语言文字表达新形象。与记实作文相比较,它们的共同点是表达。无论记实作文还是想象作文,...
关键词:想象作文 记实作文 创造  想象力  新形象  语言文字 知识进化 爱因斯坦 有限  人脑
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