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南通市通州区实验小学 收藏

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研究主题:小学生    作文    语文学习    阅读知识    小学数学    

研究学科:轻工类    经济学类    哲学类    社会学类    自动化类    

被引量:588H指数:8北大核心: 28 CSSCI: 7 RDFYBKZL: 12

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寻求本真 追求实效——新课改背景下小学语文课堂教学之我见
1
《语文教学通讯(学术)(D)》南通市通州区实验小学 陈莹  出版年:2012
新课改背景下的小学语文课堂教学要本着"一切为了学生的发展"这一核心理念,全面提高学生的语文素养,正确把握教学特点,倡导自主、合作、探究的学习方式,构建开放、活力的语文课堂,为学生的终身发展打下良好基础。
关键词:新课改 小学语文 课堂教学
统编小学语文教材融合劳动教育的实施建议
2
《基础教育课程》江苏省南通市通州区实验小学 蒋晓飞  出版年:2020
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点自筹课题“指向高感性智慧的‘创美语文’课程开发研究”(课题编号:B-b/2020/02/92)的阶段性成果。
劳动教育要取得最优化的效果,需要得到所有学科的支撑,语文学科在这方面具有一定的优势。在统编小学语文教材的教学中,教师可根据教材内容梳理出“劳动要素清单”,明晰其中的“劳动教育重点”,提出科学有效的“劳动教育建议”,着重探...
关键词:统编小学语文教材  劳动教育 学科融合
新课标背景下小学语文作业设计的新样态
3
《教学与管理》江苏省南通市通州区实验小学 朱国忠  出版年:2022
小学语文作业设计存在“六多六少”的问题。要更好地服务于“双减”工作,更好地落实新课标的精神,就必须启动“辩证思维”,实现“平衡设计”,拿出“协同方案”,提升设计的均衡指数,才能创造语文作业的新样态,为学生的全面发展提供“...
关键词:新课标  “双减”  小学语文 作业设计  
错题深加工,走向电子化自主管理——例谈小学数学错题自主管理与有效利用的策略
4
《教育实践与研究(小学版)(A)》南通市通州区实验小学 顾燕  出版年:2015
小学数学教学中的错题是重要的学习资源,教师要让学生对错题资源进行加工,帮助学生在错题纠正中提高认识。错题电子化自主管理实质上是学生对学习的一种自我监控过程,学生利用电子文档将错题高速录入、模块分类实现同学间的资源共享、滚...
关键词:小学数学 错题深加工  自主管理 资源共享
生活教育理论在小学英语教学中的应用
5
《基础教育研究》南通市通州区实验小学 瞿燕  出版年:2015
文章尝试站在生活教育的理论高度,从小学英语教学的实际出发,就如何实现理论与实践这二者的完美结合、充分提高生活教育理论在小学英语教学中的应用效能、以激发学生英语学习的热情展开阐述。
关键词:生活教育理论 小学英语教学 应用  
浅谈小学体育田径教学改革
6
《读与写(教育教学刊)》南通市通州区实验小学 王强  出版年:2011
本文分析当前小学体育田径教学中存在的问题,提出田径教学改革发展的新思路,确立"以人为本"的指导思想,改革田径教学内容和评价方式等,激发小学生产生学习田径的兴趣,使田径教学适合小学生身心发展的需要。
关键词:小学体育 田径教学 改革  
高标对接新课标,平衡设计新升级——统编版小学语文作业设计的新样态
7
《中小学教师培训》南通市通州区实验小学教科处 朱国忠  出版年:2022
小学语文作业设计,存在“六多六少”的问题。要更好地服务于“双减”工作,更好地落实新课标的精神,就必须启动“辩证思维”,实现“平衡设计”,拿出“协同方案”:提升设计的均衡指数,才能创造语文作业的新样态,为学生的全面发展提供...
关键词:辩证思维 平衡设计  最优化  增强  新样态  
提升儿童数学阅读力的策略举隅
8
《基础教育研究》南通市通州区实验小学 戴国军  出版年:2014
有效的儿童数学阅读能够发展儿童的数学思维,提升儿童的数学素养。那么,作为小学数学教师,应该怎样做才能使儿童数学阅读正本清源,实现理性回归,凸显儿童数学阅读应有的价值,切实有效地提升儿童的数学阅读力呢?笔者就提升儿童数学阅...
关键词:数学阅读 小学数学教师 阅读观 教学原理 小学生数学报  密铺  数量关系  阅读文本 自主阅读  侦探故事
统编版革命传统教育题材类课文的编排及教学指引
9
《小学教学设计(语文.品德版)》江苏南通市通州区实验小学 朱水平  出版年:2019
统编版小学语文革命传统教育题材类课文的教学需要关注教材的编排意图,尊重文本的基本价值取向,把它作为社会主流价值传播的重要载体。作为中华传统文化基因的寻找和对接,此类文本的教学要兼顾作品的思想性和文学性,以'语文'的方式呈...
关键词:中国革命传统教育题材类课文  教学指引
童话教学需要启用“童话思维”——苏教版小学童话教学研究
10
《语文教学通讯(小学)(C)》江苏南通市通州区实验小学 朱国忠  出版年:2011
童话是一种美妙、神奇、幻想的虚构故事。它是在现实生活的基础上通过幻想采取拟人化的表现手法创造出来的假想故事。它常常把动植物作为人来写,赋予人的语言、动作、性格、感情等。童话将平凡的真实世界幻化为美丽的、超现实的境界,为儿...
关键词:童话 教学研究 教学需要 苏教版  小学  思维 表现手法 现实生活  
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