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武汉理工大学附属小学 收藏

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研究主题:小学语文    小学数学    小学语文教学    阅读教学    语文教学    

研究学科:自动化类    生物科学类    哲学类    轻工类    经济学类    

被引量:123H指数:5北大核心: 1 CSSCI: 1

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174 条 记 录,以下是 1-10

小学数学教学中的问题与对策——评《小学数学教学策略》
1
《中国教育学刊》武汉理工大学附属小学 张水金  出版年:2017
伴随经济的发展与人们生活水平的提高。我国对教育越来越重视。数学在教育教学中一直是一个难点也是一个重点,数学不仅可以帮助学生养成好的逻辑思维,建立健全的思维体系,而且在生活中对数学的应用也是随处可见。小学阶段是学生打基础的...
关键词:小学数学教学 教学策略 生活水平  教育教学  逻辑思维 思维体系 小学阶段 抽象思维
赏识教育在小学语文教学中的应用
2
《新课程研究(上旬)》武汉理工大学附属小学 刘林立  出版年:2019
在小学语文教学中应注重培养学生的内在情感,以提升学生的语文素养。尤其是在素质教育环境下,小学语文教师应该关注学生健全人格的培养,而赏识教育在小学语文教学中的应用,有助于提升学生的学习自信心,培养学生的健全人格。文章重点论...
关键词:赏识教育 小学语文 教育
小学高年级语文个性化阅读教学中提高学生朗读能力的有效方法探讨
3
《课程教育研究》武汉理工大学附属小学 商小丰  出版年:2019
语文是我国义务教育中的基础学科,不仅具有广泛的实用性,也是传承优秀文化的重要手段之一。朗读是阅读教育实现的开端,是小学高年级学生理解课文内容的主要手段。《语文课程标准》中明确指出:各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。[...
关键词:小学语文 个性化阅读 朗读能力
新课程理念下小学语文教学模式探索
4
《课程教育研究》武汉理工大学附属小学 袁敏  出版年:2017
随着新课程改革的深化落实,全新的教学理念已逐步走进课堂教学,使小学语文教学的模式和方法等都发生了根本性改变。本文主要探究了新课程理念下小学语文教学模式的三种方法,从三维教学目标(即知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观...
关键词:新课程理念 小学语文 教学模式 探索  
小学语文教学中如何培养学生的阅读能力
5
《课程教育研究》武汉理工大学附属小学 张秀兰  出版年:2018
在小学语文教学这个阶段中,阅读是重要的组成部分,培养学生的阅读能力是最基础的教学。培养小学生良好的阅读能力能使他们在阅读过程中充满乐趣,受到思想熏陶,有利于培养小学生正确的价值观。
关键词:小学语文 阅读能力  教学培养
小学数学生活化教学模式的德育功能探究
6
《教育界(基础教育)》武汉理工大学附属小学 石永红  出版年:2019
在小学数学生活化教学已经成为一种主要的教学手段和方式的当下,探索和挖掘小学数学生活化教学模式的德育价值,既有理论意义,又有实践意义。本文认为,小学数学生活化教学模式与生活德育论的理论旨趣具有高度的契合性,小学数学生活化教...
关键词:小学数学 生活化教学 德育功能
多媒体信息技术在室内体育课技能教学中的运用——以乒乓球《正手攻球》室内技能教学课为例
7
《新课程(小学)》武汉理工大学附属小学;武汉市洪山区教育局体卫艺指导室 张帆 邓芳  出版年:2019
室内体育课技能教学研究的价值,取决于在课堂教学中采用的教法、学法的科学性。那么运用什么样的教法学法,才能凸显教学目标的达成、解决教学中的重难点呢?本文以小学五年级室内乒乓球技能教学《正手攻球》单元设计中的第1次课为例,探...
关键词:正手攻球 室内体育课 媒体信息技术  技能教学 乒乓球
基于信息技术视阈的小学语文朗读教学效率优化路径分析
8
《中小学电教(下)》武汉理工大学附属小学 商小丰  出版年:2019
小学语文朗读教学中,要注重培养学生的朗读兴趣,让其熟练掌握朗读技巧,积极引导学生在理解重难点词汇后,能进入朗读训练。因此,在构建新型教学模式基础上,要结合信息技术手段,借以辅助课堂教学内容的顺利展开。利用新教学策略,解决...
关键词:小学语文 朗读教学 效率优化路径  
浅谈小学班主任德育教育实施措施与建议
9
《课程教育研究》武汉理工大学附属小学 袁敏  出版年:2017
当今社会,进行德育教育是每一名教育工作者的重要工作目标。小学生作为社会未来的希望,其思想道德水平直接关系到国家和民族的未来,关系到中华民族的伟大复兴。作为一名小学班主任,如何加强班级同学的德育教育,是小学教育工作者应当思...
关键词:小学班主任 德育教育 措施  建议  
新课改以来小学语文低段识字教学研究评述
10
《文学教育》武汉理工大学附属小学;湖北省孝昌实验小学 周梦竹 万四光  出版年:2019
新课改以来,小学语文低段的识字教学也出现了较大的变化,主要体现在以下几点:教材的编排,识字教学意识的变化;教师识字教学方法;学生识字学习方法等等.本文研究了在新课改之前的识字教学出现的问题,并从以上几点总结新课改以来识字...
关键词:新课改 小学语文 低段  识字教学 综述  
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