期刊文章详细信息
小学高年级语文个性化阅读教学中提高学生朗读能力的有效方法探讨
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]武汉理工大学附属小学
年 份：2019
卷 号：0
期 号：36
起止页码：78-79
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：语文是我国义务教育中的基础学科,不仅具有广泛的实用性,也是传承优秀文化的重要手段之一。朗读是阅读教育实现的开端,是小学高年级学生理解课文内容的主要手段。《语文课程标准》中明确指出:各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。[1]作为小学语文教育工作者,我们更需提升对高年级学生个性化阅读的教学方法,注重对其朗读能力的培养,为学生未来的全面发展夯实基础。
关 键 词：小学语文 个性化阅读 朗读能力
分 类 号：G623.23[教育学类]
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