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浙江师范大学本科教学部 收藏

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研究主题:高校教师职称评审    高校    公平    个案研究    教书育人    

研究学科:

被引量:43H指数:3北大核心: 3 CSSCI: 2

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高校“三位一体”综合评价录取质量与公平的个案研究
1
《华东师范大学学报(教育科学版)》浙江师范大学教师教育学院;浙江师范大学学生处;浙江师范大学本科教学部 李云星 姜洪友 卢程佳 陈天云 张振良 楼英伟 李伟建  出版年:2018
国家社科基金教育学重大招标课题"适应新高考要求的普通高中学业水平考试与综合素质评价实施策略研究"(VHA150003)
本研究聚焦高校招录的质量与公平问题,以浙江师范大学为研究对象,比较了"三位一体"综合评价录取学生和同专业普通高考浙江省内招录学生的各项表现。研究发现,尽管存在专业和年度差异,高考成绩全面落后的"三位一体"综合评价录取学生...
关键词:“三位一体”综合评价录取  质量  结果性公平  
深化新时代高校教师职称评审改革:成绩、问题与省思
2
《中国高教研究》中国高等教育学会;《中国高教研究》;中国高等教育学会秘书处事业发展部;浙江师范大学教师教育学院;华北电力大学教务处;浙江师范大学本科教学部实践教学科;浙江师范大学人力资源部人才办 王小梅 吴英策 黄晓 白逸仙 朱泽峰 陈超群  出版年:2021
教育部教师工作司委托课题“高校教师职称评审与监管机制研究”(JSSKY2020020);中国高等教育学会2020年度重点委托课题“新时代高校职称评审与监管体制机制研究”(2020ZDWT04)的研究成果
立足于部属高校教师职称评审监管工作的实践,通过对75所高校教师职称评审年度报告、25所抽查学校自评报告的文本分析,结合25所高校的现场考查、座谈与访谈分析,提出现行高校教师职称评审取得的成绩,包括坚持党管人才,体现立德树...
关键词:职称评审 立德树人 教书育人 多元分类  动态过程
基于协同创新视角的大学生综合素养提升实践研究——以浙江师范大学文科综合实验教学中心为例
3
《实验技术与管理》浙江师范大学本科教学部 施章清 罗建林 昝辉  出版年:2016
协同创新以系统内元素和资源相互支撑,协同配合来打破之间的壁垒和孤岛,形成新聚力的思维范式,已展示出强大功效并深受各界的关注。该文以浙江师范大学文科综合实验教学中心为例,利用协同创新理论与方法,探讨文科综合实验教学中心培养...
关键词:实验教学 协同创新 文科综合 能力提升  
文科实验中心实验室开放探讨与研究
4
《西部素质教育》浙江师范大学本科教学部实验室管理处 王峥  出版年:2015
实验室开放工作是国家级实验教学示范中心的重要工作,本文结合浙江师范大学文科实验中心的实际情况,着重从实验室开放的前提条件、开放的意义、开放的组织与实施及开放成果等方面进行了阐述,这对更好开展实验室开放工作具有实践意义。
关键词:高等教育 文科实验中心  实验室开放  
高校基层行政人员职业认同分析
5
《文教资料》浙江师范大学本科教学部;浙江师范大学学校办公室;浙江师范大学研究生学院;浙江师范大学数理信息学院 蒋杰 金风华 程俊俏 鲁剑锋  出版年:2015
教育部人文社科研究项目(12YJCZH142);教育部人文社科研究项目(KYZSKY12013)
职业认同是人们努力做好本职工作、实现组织目标的心理基础。有关高校教职工职业认同的研究更倾向于教师和辅导员群体,而对行政人员尤其是基层行政人员这一庞大群体的研究甚少。文章指出了职业认同对于高校基层行政人员的重要性,分析了当...
关键词:职业认同  高校基层行政人员  重要性  原因分析  提升措施  
疫情防控与教育服务两手都硬两战都贏一一浙江师范大学确保“停课不停学”积极开展“线上帮扶”
6
《中国教工》浙江师范大学本科教学部;浙江师范大学研究生学院 无  出版年:2020
自教育部发出“停课不停学”号召,打好新冠肺炎疫情阻击战以来,浙江师范大学高度重视教学工作,第一时间组建教育教学应急管理工作组,按照"延期开学、如期开课、多种形式、保证质量"的工作思路,对在线教学组织实施、教学过程管理、教...
关键词:疫情防控 浙江师范大学  研究生教学 在线学习  本科教学  开课率 教学质量保障 教学过程管理
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