文献类型：期刊文章

作　　者：王小梅[1,2] 吴英策[3] 黄晓[4] 白逸仙[5] 朱泽峰[6] 陈超群[7]

WANG Xiaomei;WU Yingce;HUANG Xiao;BAI Yixian;ZHU Zefeng;CHEN Chaoqun(China Association of Higher Education,Beijing 100191;Zhejiang Normal University,Jinhua 321004;North China Electric Power University,Beijing 102206)

机构地区：[1]中国高等教育学会,北京100191 [2]《中国高教研究》,北京100191 [3]中国高等教育学会秘书处事业发展部,北京100191 [4]浙江师范大学教师教育学院,浙江金华321004 [5]华北电力大学教务处,北京102206 [6]浙江师范大学本科教学部实践教学科,浙江金华321004 [7]浙江师范大学人力资源部人才办,浙江金华321004

出　　处：《中国高教研究》

基　　金：教育部教师工作司委托课题“高校教师职称评审与监管机制研究”(JSSKY2020020);中国高等教育学会2020年度重点委托课题“新时代高校职称评审与监管体制机制研究”(2020ZDWT04)的研究成果

年　　份：2021

期　　号：6

起止页码：72-77

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：立足于部属高校教师职称评审监管工作的实践,通过对75所高校教师职称评审年度报告、25所抽查学校自评报告的文本分析,结合25所高校的现场考查、座谈与访谈分析,提出现行高校教师职称评审取得的成绩,包括坚持党管人才,体现立德树人根本任务;实行同行专家评议,推进分类多元评价;深化代表成果评议制度,营造公开公平公正评审环境等。基于存在的问题提出深化新时代高校教师职称评审改革的关键向度,即健全"立德树人"落实机制;突显"教书育人"质量评价;完善"多元分类"评价体系;实现"动态过程"评聘管理。

关 键 词：职称评审 立德树人 教书育人 多元分类  动态过程

分 类 号：G645.1]