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临清市京华中学 收藏

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研究主题:一题多解    中考    解法探究    数形结合    数学    

研究学科:自动化类    经济学类    社会学类    哲学类    轻工类    

被引量:118H指数:5北大核心: 5 CSSCI: 2 RDFYBKZL: 1

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200 条 记 录,以下是 1-10

数学教学要促进和发展学生的主体性
1
《中国教育学刊》山东省临清市京华中学 齐欣  出版年:2018
《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出,好的教学活动是学生主体地位和教师主导作用的和谐统一。在数学教学中,教师不仅要尊重学生的主体地位,注意发挥教师的主导作用,而且要创设情境激发、促进和发展学生的主体性,从而有效启...
关键词:学生的主体性  数学教学 教师主导作用 数学课程标准 学生主体地位 义务教育 和谐统一  教学活动
提高初中英语阅读教学有效性的探究
2
《英语教师》山东省临清市教育局教科研中心;山东省临清市京华中学 贾永达 孙文平  出版年:2015
阅读是学生习得语言知识的途径和培养学生自主学习能力的方法,英语阅读教学也因此备受人们关注。虽然新课程标准对英语阅读教学提出了更高的要求,但是目前的初中英语阅读课堂中仍然存在一些问题,阻碍着教学效率的提高。通过对提高初中英...
关键词:初中  课堂 英语阅读 有效  
注重一题多解与多变,促进学生数学有效学习
3
《数理化学习》山东省临清市京华中学 齐欣  出版年:2017
一题多解、一题多变是一种有效的高效的学习方法;教师要善于运用,逐步引导学生由浅入深,由简单到复杂,善于观察,善于比较,善于通过表象看到本质,逐步提高学生思维水平和思维能力.
关键词:一题多解 一题多变 有效学习  
明确转化方向,探求一题多解——一道中考题的多种解法探究及思考
4
《数学教学》山东省临清市京华中学 齐欣  出版年:2017
1试题呈现及解法展示 例(2016年济宁市中考试题第20题)如图1,正方形ABCD的对角线AC、BD相交于点(二),延长CB至点F,使CF=CA,
关键词:多种解法 一题多解 中考 转化  ABCD 济宁市  对角线 正方形  
浅谈如何在课堂上激活学生思维,提高学习能力
5
《新课程学习(中)》临清市京华中学 王素芝  出版年:2010
我是一位有了十年教龄的初中化学教师,一直在一线从事化学教育。到了初三,学生开始学习化学,而这时经过了初一、初二,学生一般有了两极分化,有相当一部分学生已经对学习失去兴趣,或者积累了很多不良的学习习惯,如何保住优等生、提高...
关键词:引导学生  学生思维 思考  化学教育 学习化学 初中化学教师 两极分化  学习习惯  学困生  化学式
关注素养导向 考查数学思维
6
《中学数学教学参考(中旬)》山东省临清市京华中学 齐欣  出版年:2018
2核心素养视角下的特色解读 2.1聚焦主干内容。助推素养提升 试题以圆为载体,主要考查学生对折叠知识的理解和转化(这是难点所在),用到的核心知识有圆的相关性质,特殊三角形、四边形的判定及性质,三角形的全等、相似等。看似简...
关键词:素养  数学思维 特殊三角形  导向  知识 四边形 性质  学生  
初中生物教学中学生“提问”能力培养
7
《科学教育》山东省临清市京华中学 张春杰  出版年:2009
关键词:中学生物教学 能力培养  提问 初中  能力的培养  引导学生  提出问题  课程改革
数学教学要强化培养学生的创新意识
8
《中国教育学刊》山东省临清市京华中学 齐欣  出版年:2018
创新意识的培养是数学教育的基本任务,要培养学生的创新意识,并不是一朝一夕的,也不是独立分开的,因为创新意识的培养必须贯穿于整个教与学的活动中。让学生对问题进行发现、分析、解决,并予以总结,在这个基础上提高学生创新意识和思...
关键词:学生创新意识 培养  数学教学 数学教育 思维能力 教与学  
中考中的二次函数问题
9
《中学生数学(初中版)》山东省临清市京华中学 刘继征  出版年:2011
二次函数为初中数学重点内容,也是中考热点.特别是以考查定义、图像和性质最为常见,更有涉及待定系数法求解析式,二次函数的实际应用等较为综合的问题,现以2010年常见考点为例加以归纳,供同学们参考.
关键词:二次函数问题 中考 待定系数法 2010年  初中数学 解析式 归纳  考点
巧用信息技术助力初中英语阅读教学高效性的研究
10
《中学生英语》山东省临清市京华中学 刘阳  出版年:2020
英语学科作为初中教育系统中的一部分,对学生的学业成绩有着重要的影响作用。英语知识的学习有别于汉语相关知识内容的学习,且与语文知识科目的学习有着本质区别,无论是从语法上,还是用语习惯上,都有一定的差距。但是我国学生接触最多...
关键词:初中教育  知识的理解  促进作用  学生学习效率 信息技术 学业成绩 初中阅读 初中英语教师
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