期刊文章详细信息
浅谈如何在课堂上激活学生思维,提高学习能力
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]临清市京华中学
年 份：2010
期 号：2
起止页码：50-51
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：我是一位有了十年教龄的初中化学教师,一直在一线从事化学教育。到了初三,学生开始学习化学,而这时经过了初一、初二,学生一般有了两极分化,有相当一部分学生已经对学习失去兴趣,或者积累了很多不良的学习习惯,如何保住优等生、提高中等生、转化学困生,大面积提高学生的化学成绩,是我这些年一直思考和探索的问题。
关 键 词：引导学生 学生思维 思考 化学教育 学习化学 初中化学教师 两极分化 学习习惯 学困生 化学式
分 类 号：G633.8[教育学类]
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