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闽南师范大学教师教育学院 收藏

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研究主题:教师教育    义务教育    教师教育改革    教师专业化    质量观    

研究学科:经济学类    自动化类    

被引量:59H指数:3北大核心: 5 CSSCI: 3

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16 条 记 录,以下是 1-10

简论师范生的教师专业情意、态度与价值观
1
《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》闽南师范大学教师教育学院 李建辉 王志广  出版年:2013
全国教育科学规划项目<地方政府统筹下的教师教育模式改革与机制运行>(BHA120043);教育部人文社科规划项目<地方政府统筹下的农村教师教育一体化研究>(12YJA880062);福建省教育厅人文社科重点项目<农村中小学教师培育一体化研究>(JA10188S)
教师专业素养结构,既决定着未来人才培养与教育的质量,也影响着国家未来的综合实力与国际地位。当前,从人才培养的非智力因素角度,关注师范生的健全发展,守护浓厚的教师专业情意;提升师范生的自我意识,坚定执着教师专业态度;强化师...
关键词:师范生 教师专业情意 态度和价值观  非智力因素培养
协同创新教师教育改革 服务县域师资均衡发展——地方高师院校教师专业人才培养模式改革的研究与实践
2
《中国大学教学》闽南师范大学教师教育学院 李建辉  出版年:2014
全国教育科学规划项目"地方政府统筹下的教师教育模式改革与机制运行"(BHA120043);教育部人文社科规划项目"地方政府统筹下的农村教师教育一体化研究"(12YJA880062)
统筹城乡教育,逐步缩小区域、校际之间的教育发展不平衡,关键是配置好城乡师资资源,重点建设好农村教师队伍。地方高师院校在全面深化教师教育改革背景中,通过构建高等院校、地方政府、中小学校"三位一体"教师教育联盟,实施师范生实...
关键词:人才培养模式  教师教育一体化 校地共建  协同创新 同步改革  
高师院校构建“一体两翼”教师教育课程体系的思考
3
《现代教育论丛》闽南师范大学教师教育学院 李建辉  出版年:2013
福建省教育厅人文社科重点项目"农村中小学教师培育一体化研究"(项目编号:JA10188S);教育部人文社科规划项目"地方政府统筹下的农村教师教育一体化研究"(项目编号:12YJA880062);全国教育科学规划项目"地方政府统筹下的教师教育模式改革与机制运行"研究成果(项目编号:BHA120043)
教师教育课程改革是高师院校突出教师教育的特色和灵魂,也是培养未来教师专业素质的基石。依据《全国教师教育课程标准(试行)》,构建"一体两翼"教师教育课程方案,推进人才培养模式改革,是高师院校提高教师专业人才培养质量的理性且...
关键词:教师教育课程 人才培养模式改革 “一体两翼”课程体系  课程管理与实施  
全面深化教师教育改革中的若干问题探讨——基于高等教育大众化和教师教育专业化的视角
4
《闽南师范大学学报(哲学社会科学版)》闽南师范大学教师教育学院 李建辉  出版年:2014
全国教育科学规划项目(BHA120043);教育部人文社科规划项目(12YJA880062);福建省教育厅人文社科重点项目(JA10188S)
高等教育大众化进程中,我国教师教育改革也已经进入深水区。基于高等教育大众化和教师专业化的视角,创新教师教育理论体系,建设学科制度;完善教师教育标准体系,健全质量保障制度;注重教师教育内涵发展,提升人才培养质量;践行教师教...
关键词:教师专业化 教师教育质量观  教师教育改革
对当前中国义务教育财政投入的新思考
5
《大庆师范学院学报》闽南师范大学教师教育学院 毛学松  出版年:2015
中国是一个发展中国家,在义务教育财政投入方面面临诸多问题:义务教育财政投入不足;义务教育财政投入的结构不平衡;农村教师工资低,代课教师问题突出;义务教育财政投入使用效率不高。义务教育财政投入应采取以下对策:加大义务教育财...
关键词:义务教育 财政投入 财政投入策略  
教师专业化视域中的教师教育综合改革问题
6
《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》闽南师范大学教师教育学院 李建辉  出版年:2015
全国教育科学规划项目<地方政府统筹下的教师教育模式改革与机制运行>(BHA120043);教育部人文社科规划项目<地方政府统筹下的农村教师教育一体化研究>(12YJA880062)
高等教育大众化进程中,基于教师专业化发展的视角,创新教师教育理论体系,建设学科制度;注重教师教育内涵发展,提升专业人才培养质量;践行教师教育课程标准,深化培养模式改革;完善教师教育标准体系,健全质量体系保障制度;坚守高师...
关键词:教师专业化 教师教育质量观  教师教育改革与创新  
教师教育课程结构的现状、问题及其改进——以福建省为例
7
《中国高等教育评估》漳州城市职业学院党工部;闽南师范大学教师教育学院 童顺平 李建辉  出版年:2013
全国教育科学规划项目"地方政府统筹下的教师教育模式改革与机制运行"(BHA120043)的部分研究成果
教师教育课程结构是教师教育课程体系的核心,直接关系到高师范学院校所培养学生的知识、能力和素质结构。福建省高师范学院校教师教育课程设置存在类别不全、比例失衡的问题,主要体现在:教师情意教育课程缺失、通识教育课程科类单一、面...
关键词:高师范学院校  教师教育 课程结构 课程类别  课程比例
大学教育理念之推进策略研究——以中原大学实施全人教育为例
8
《教育学术月刊》中原大学师资培育中心;闽南师范大学教师教育学院 钟启旸 陈睿腾  出版年:2014
台湾中原大学作为具有浓厚自身特色的高校,主要是从全人教育理念这个方向去着手进行。其以"融渗策略"推进全人教育理念的过程中,除了在教学、研究、辅导、行政等各种活动、措施与情境下潜移默化地进行,也采取了"化整为零"、"积少成...
关键词:大学教育理念 推进策略  全人教育
港澳台地区义务教育均衡发展及其对祖国大陆的启示
9
《教育评论》闽南师范大学教师教育学院;闽南师范大学 李建辉 李智英  出版年:2015
全国教育科学规划2013年项目"地方政府统筹下的教师教育模式改革与机制运行"(编号BHA120043);教育部2012年度人文社科规划项目"地方政府统筹下的农村教师教育一体化研究"(编号12YJA880062);福建省教育厅2010年度人文社科重点项目"农村中小学教师培育一体化研究"(编号JA10188S)的研究成果
文章从政策性层面归纳港澳台地区实施义务教育均衡发展的历程和特征,并从义务教育年限、教师资源配置、教育经费投入等维度分析祖国大陆推进义务教育均衡发展中存在的问题,对祖国大陆县域内加大教育经费投入、合理配置城乡教师资源、关心...
关键词:义务教育 均衡发展  港澳台
城乡中小学师资均衡配置的影响因素分析
10
《赣南师范学院学报》闽南师范大学教师教育学院 李建辉 卢妙香  出版年:2013
全国教育科学规划项目(BHA120043);教育部人文社科规划项目(12YJA880062);福建省教育厅人文社科重点项目(JA10188S)
我国城乡中小学师资配置存在着教师编制、学历素质及队伍结构等不均衡问题。影响和制约中小学师资均衡配置的因素主要有:经济与待遇上的差距、政策引导的偏差、制度管理的缺失、文化观念的束缚,工作和生活环境的差异以及教师专业发展机会...
关键词:中小学教师 师资配置 教师流动 教育均衡发展
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