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北京外国语大学中国语言文学学院 收藏

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研究主题:汉语    对外汉语    对外汉语教学    丝绸之路    语言    

研究学科:哲学类    经济学类    建筑类    社会学类    自动化类    

被引量:2,256H指数:18WOS: 7 北大核心: 344 CSSCI: 393 CSCD: 3 RDFYBKZL: 15

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“产出导向法”在对外汉语教学中的应用:产出目标达成性考察
1
《世界汉语教学》北京外国语大学中文学院 朱勇 白雪  出版年:2019
北京外国语大学青年学术创新团队项目"基于产出导向法的国际汉语教材与教法新模式创建"的成果之一;中央高校基本科研业务费专项资金(项目批准号:2018JT002)资助;教育部青年基金项目"师生合作评价对中级汉语学习者读写能力影响的研究"(项目批准号:18YJC740001)资助
本文基于"产出导向法(POA)"教学材料使用与评价理论框架,考察POA教学实施后产出目标的达成性。通过对50名在华马来西亚大二留学生产出文本的分析,以及对任课教师和部分学生的深度访谈,我们发现,从参与度、获得感和产品质量...
关键词:产出导向法  教学材料 产出目标  达成性  
“产出导向法”在对外汉语教学中的应用:教学材料改编
2
《世界汉语教学》北京外国语大学中文学院 桂靖 季薇  出版年:2018
北京外国语大学青年学术创新团队项目"基于产出导向法的国际汉语教材与教法新模式创建"的成果之一;中央高校基本科研业务费专项资金资助(项目批准号:2018JT002)
笔者所在团队借鉴"产出导向法"(POA)理论指导下的大学英语教材《新一代》的编写经验,对汉语综合课教材中的一课进行了POA化处理,并在对外汉语课堂中进行了4课时实验。本文聚焦于教学材料改编环节,报告对外汉语教材POA化的...
关键词:产出导向法  对外汉语教学 教材改编 练习设计
简论孔子学院的软实力功能
3
《世界汉语教学》北京外国语大学国际交流学院 张西平  出版年:2007
2006年中国在软实力上最大的亮点就是100所孔子学院在海外建立,平均每4天就有一所“孔子学院”诞生。2005年7月,首届世界汉语大会在京召开,向全球25所“孔子学院”授牌。至今,“孔子学院”已发展到133所,覆盖49个...
关键词:软实力 学院  孔子 简论  
中级欧美留学生汉语文本可读性公式研究
4
《世界汉语教学》湖南文理学院芙蓉学院;北京外国语大学中文学院 左虹 朱勇  出版年:2014
如何科学地判断汉语文本的难度是对外汉语研究中一个重要的基础问题。可读性公式就是将影响文本阅读难度的几个重要因素进行量化,进而制定出的测量文本难度的公式。本文根据前人的研究,在对教师问卷调查和对欧美学生完形填空测试的基础上...
关键词:可读性公式  文本难度  中级水平  欧美留学生
“产出导向法”教学中输入促成环节的设计与实施
5
《语言教学与研究》北京外国语大学中文学院 季薇 桂靖 朱勇  出版年:2020
北京外国语大学青年学术创新团队项目“基于产出导向法的国际汉语教材与教法新模式创建”(项目编号:2018JT002);国家社科基金一般项目“产出导向型国际汉语教材与教法新模式创建研究”(项目编号:19BYY042)的资助。
针对汉语综合课教学中学生"学多用少"的问题,本文借鉴"产出导向法"理论,尝试对中级汉语综合课的语言"输入促成环节"进行教学设计,并根据课堂实施过程的分析,探讨如何通过"内容-语言形式-话语结构"环环相扣的输入促成方式帮助...
关键词:产出导向法  输入促成  教学设计 篇章产出  
现代汉语“这”、“那”的语法分布
6
《世界汉语教学》北京外国语大学国际交流学院 丁启阵  出版年:2003
本文使用"近指/远指、话题成分/非话题成分、已然/未然、实指/虚指、肯定/否定、共时式复述/回忆式复述、一二称/第三称、…来/…去"这八组概念系统地描写"这"系列和"那"系列指代词语的不同分布和用法.
关键词:现代汉语 “这”  “那”  指示代词 语法分布  
语境和构词法线索对外国学生汉语词义猜测的作用
7
《心理学报》北京语言大学对外汉语研究中心;北京外国语大学中国语言文学学院 江新 房艳霞  出版年:2012
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(2009JJD740004);北京语言大学"十一五"规划项目(07YB01)支持
要求学习汉语的欧美和日本留学生对三种条件下(只有词没有语境、只有语境没有词、既有词也有语境)的语义半透明的双音复合词进行猜测,考察语境和构词法线索在欧美和日本留学生汉语生词猜测中的作用。结果显示:在猜测词义中语境和构词法...
关键词:语境 构词法 结构方式  生词猜测  第二语言学习 欧美留学生 日本留学生
从完成体到最近将来时——类型学的罕见现象与汉语的常见现象
8
《世界汉语教学》北京语言大学对外汉语研究中心;北京外国语大学中国语言文学学院 陈前瑞 王继红  出版年:2012
国家社科基金(06CYY010;08BYY050);教育部新世纪优秀人才支持计划(NCET -08 -0744) 的资助
类型学、汉语史和汉语方言的材料显示,汉语通用语中句尾"了"的最近将来时用法可以从完成体用法演化而来;尽管从类型学的角度来看,这一演化路径只是时体将来时演化的一种罕见现象,却是汉语通用语和汉语方言时体将来时演化的常见现象。...
关键词:完成体 最近将来时  句尾“了”  语法化 类型学
双语经验对认知能力的影响
9
《心理科学进展》苏州大学教育学院心理系;北京外国语大学中文学院;广东外语外贸大学应用心理学系 外国语言学及应用语言学研究中心 李莹丽 吴思娜 刘丽虹  出版年:2012
综合近年关于双语经验对认知影响的研究,探讨双语经验对认知的积极和消极两方面的影响,且着重介绍了双语经验对认知的积极影响。双语经验对认知的积极影响主要体现在语言认知能力、非语言认知能力和中央执行功能几个方面。此外,进一步对...
关键词:双语 认知  中央执行功能
南方方言“有”字句的多功能性分析
10
《语言教学与研究》北京语言大学对外汉语研究中心;北京外国语大学中国语言文学学院 陈前瑞 王继红  出版年:2010
国家社科基金项目(08BYY050);教育部新世纪优秀人才支持计划(NCET-08-0744);教育部社科基金(05JC740036)的资助
汉语部分南方方言动词、形容词前的"有"可以分别确认事件或状态的现实性,本文根据这些用法在不同方言的分布构拟"有"字句的概念空间和语义地图,认为"有"字句确认事件现实性的用法是一种完成体用法,而确认状态的现实性是一种广义的...
关键词:“有”字句  完成体 概念空间  语义地图  
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