文献类型：期刊文章

作　　者：季薇[1] 桂靖[1] 朱勇[1]

Ji Wei;Gui Jing;Zhu Yong

机构地区：[1]北京外国语大学中文学院,100089

出　　处：《语言教学与研究》

基　　金：北京外国语大学青年学术创新团队项目“基于产出导向法的国际汉语教材与教法新模式创建”(项目编号:2018JT002);国家社科基金一般项目“产出导向型国际汉语教材与教法新模式创建研究”(项目编号:19BYY042)的资助。

年　　份：2020

期　　号：3

起止页码：33-40

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：针对汉语综合课教学中学生"学多用少"的问题,本文借鉴"产出导向法"理论,尝试对中级汉语综合课的语言"输入促成环节"进行教学设计,并根据课堂实施过程的分析,探讨如何通过"内容-语言形式-话语结构"环环相扣的输入促成方式帮助学生有效产出,实现学以致用的教学目标。教学实验结果表明,促成环节对提高中级水平汉语学习者成段表达能力和篇章建构能力具有积极作用。

关 键 词：产出导向法  输入促成  教学设计 篇章产出  

分 类 号：H195.3[中国语言文学类]