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启东市汇龙中学 收藏

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研究主题:高中数学    高中英语    课堂教学    高考    教学    

研究学科:自动化类    经济学类    哲学类    社会学类    环境科学与工程类    

被引量:612H指数:7北大核心: 40 CSSCI: 2 RDFYBKZL: 7

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1,306 条 记 录,以下是 1-10

高中地理微课制作的基本策略——以气压带和风带移动对气候的影响为例
1
《教学与管理(中学版)》江苏省启东市汇龙中学 陆光明  出版年:2015
微课以时间短、指向性明确和网络传播方便快捷的鲜明特点,受到越来越多师生的青睐。由于不同学科内容、不同学生个体以及知识点呈现方式的差异性,微课的制作方法和演示策略也会有所不同,本文主要通过地理微课制作中的小案例来讲述高中地...
关键词:高中地理 微课制作  策略  
高中信息技术游戏化教学研究
2
《软件导刊》启东市汇龙中学信息技术教研组 张利  出版年:2011
根据新课标的对高中生信息素养培养的要求,运用自主学习理论,通过调查分析证明了高中信息技术教学中游戏化教学的必要性和可行性,从游戏设计、教学设计、教学过程控制和教学效果反馈等方面提出了相应的教学策略和实施方案,并应用野人过...
关键词:高中信息技术 游戏化教学 策略  效能分析  
如何在初中数学教学中发挥学生主体性作用
3
《数学学习与研究》江苏省启东市汇龙中学 朱为群  出版年:2010
数学课堂教学能否真正通过改变学生的学习地位和学习方式,调动起学生的自主性使他们在知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度诸方面得到充分的发展,是教育改革成败的关键.鉴于此.本文对初中数学主体性教学进行了探讨.
关键词:初中数学 主体性 课堂
高中数学情景教学:有效课堂的生命力回归
4
《江苏教育研究(实践)(B版)》启东市汇龙中学 王晓东  出版年:2009
一、数学情景教学的内涵诠释 情景教学,是指在教学过程中教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩、以形象为主体的、生动具体的活动场景,引发学生一定的体验,从而调动学生的情绪,激发学生的思维,最终达到激活数学课堂的一种教学形...
关键词:情景教学 高中数学 有效课堂 生命  数学课堂教学 回归  情绪色彩 教学过程
高三复习课中的“课题研究式”教学
5
《中国数学教育(高中版)》江苏省启东市汇龙中学 王晓东  出版年:2010
高三的数学复习,课型有拉网式的单元复习和板块式的专题复习组成.随着时间的推移和高考的临近,对学生而言,通过知识的系统化来实现能力的有效提升越发重要.如果说有效性是课堂教学“命脉”的话,那么寻找富有张力的课堂模式,使学生在...
关键词:研究式教学 课堂教学  课题  高三 复习课 数学复习 专题复习 单元复习
车联网网络安全技术研究
6
《电子世界》江苏省启东市汇龙中学 黄语骁  出版年:2018
车联网的安全至关重要,文章分析了车联网在发展和应用过程中的安全风险和相关安全技术措施,为物联网在连接车辆的应用提供技术参考。1.引言近几年来,随着汽车拥有量的不断增长,城市道路承载能力也在不断受到挑战。车联网作为信息化和...
关键词:网络安全技术 物联网  安全技术措施 汽车拥有量 安全风险  承载能力  城市道路 交通安全
体育游戏在高中体育教学中的应用研究
7
《青少年体育》启东市汇龙中学 倪春辉  出版年:2017
2007年5月24日中共中央国务院下发文件《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,目的在于让全国中小学校大力开展阳光体育运动,打造阳光体育课堂,以学生健康快乐的阳光体育为最终目标,和谐体育行动。若体育游戏、体育课程的...
关键词:体育游戏 体育教学 应用  阳光体育运动 中共中央国务院 高中  文化传承 体育课程
一题多变的训练方式
8
《中学化学教学参考》启东市汇龙中学 周鑫荣  出版年:2005
在化学教学中,我们反对“题海战术”,提倡精讲精练,就必须在习题的使用质量上下工夫,一题多变是实现这一目标的重要途径之一。一题多变是由一道原始题目从题设条件的变换、数据衍变、内容拓展、设问的转化、习题类比化等角度进行演变,...
关键词:一题多变 训练方式  原有知识 化学教学 题海战术 题设条件 内容拓展  习题 延伸  
提高兴趣 活用生活 学生互动——提高初中物理实验教学质量的几点体会
9
《中学课程辅导(上旬刊)》江苏省启东市汇龙中学 胡海涛  出版年:2014
兴趣是物理学习的第一步,初中生带着兴趣探索知识,学习将会变得事半功倍。但是目前,由于受到教学方法、教学思想、操作能力等多方面因素的制约,初中生在物理实验课中的参与热情和兴趣普遍不高,笔者认为,若想提高初中物理实验教学质量...
关键词:初中物理 实验教学 兴趣  质量  
分层教学法在高中武术教学中的应用之探析
10
《青少年体育》江苏省启东市汇龙中学 黄大生  出版年:2017
在传统的中小学体育课程教学中,一般都采用国家统一课程设置、统一教学大纲、统一教材模式进行,组织枯燥,授课乏味,很难调动学生的主体能动性,与分层教学法倡导的“以人为本”教育理念相背离。武术项目具有独特的文化内涵,其形式多样...
关键词:分层教学法 武术教学 高中  民族传统体育项目 学生人格 应用  体育课程教学 身心发展特点
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