北京科技职业学院 
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北京科技职业学院是经北京市人民政府批准、国家教育部备案，具有独立颁发国家承认学历文凭资格的全日制综合性民办普通高等职业院校。学校创建于1997年，建校十二年来，北京科技职业学院秉承校党委书记周继庭同志所倡导的“育人报国”宗旨，实现了超常规、... 详细>>
研究主题：高职院校 中小企业 民办高校 高职 英语教学
研究学科：经济学类 自动化类 建筑类 哲学类 机械类
被引量：422H指数：8WOS: 1 EI: 3 北大核心: 27 CSSCI: 9 CSCD: 4 RDFYBKZL: 2
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排序方式：
- 汉语间接拒绝言语行为的表层策略分析
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- 《广西社会科学》北京科技职业学院国际部 唐玲 出版年：2004
- 拒绝对方的直接请求是一种本质上威胁对方面子的行为 ,中国人在表示拒绝时常常使用间接拒绝 ,并在引语、词汇、句法上有标识。通过实际调查 ,分析总结了汉语拒绝言语行为的表层策略 ,对其在引语、词汇。
- 关键词：间接 拒绝 表层策略
- 基于图像处理的黄瓜叶片病斑分级方法的研究
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- 《农机化研究》东北农业大学工程学院;北京科技职业技术学院计算机学院 关辉 张长利 张春媛 出版年：2010
- 目前由于植物病理学中辨别病害主要以目测为主,主观判断占据主导。为了实现可靠的病害诊断,开发出一种基于计算机图像处理技术的病害分级新方法,并运用了分水岭法提取叶片区域。为了减少由光照变化产生的干扰,经比较提出了在YUV颜色...
- 关键词：图像处理 病害分级 黄瓜叶片
- 论教育的复杂性
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- 《教育科学》大连理工大学高等教育研究院;北京科技职业学院教务处 李枭鹰 郭新伟 出版年：2022
- 辽宁省教育厅科研项目“科教融合价值逻辑与其在高校实践路径研究”(项目编号:WJ2020020)
- 教育是一种复杂性存在。一是教育的生发起点存在“自然起点”与“人化起点”的两难选择;二是教育者、受教育者和教育影响三种基本要素相对独立又相互规定;三是教育的“成人”和“成才”之显性目的与教育的“成己”和“成事”之隐性目的均...
- 关键词：教育 教育关系 复杂性存在
- 农民工职业技能培训供需状况调查研究
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- 《中国职业技术教育》北京科技职业学院;海南师范大学教育学院 杨东梅 沈有禄 出版年：2019
- 国家社会科学基金项目“‘三州’地区高中普及攻坚与普职协调发展研究”(项目编号:18BMZ076)
- 从2003年至今,政策文件上给予了农民工职业技能培训前所未有的关注。通过问卷调查、访谈等对一典型大县的农民工职业技能培训供需状况进行调查发现,农民工对培训需求在性别等人口学变量上存在显著差异。在农民工职业技能培训的供给与...
- 关键词：农民工 职业技能培训 供给 需求
- 2000年以来欧盟终身学习政策述评
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- 《比较教育研究》教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心北京师范大学国际与比较教育研究院;北京科技职业学院 高益民 张宏理 出版年：2010
- 2000年以来,欧盟出台了一系列终身学习政策。这些政策的形成与欧洲严重的失业问题、人口老龄化与移民问题及知识经济的挑战是密切相关的。欧盟为解决这些问题,把终身教育政策的重点放在了敦促成员国确立终身学习战略、提倡加强终身指...
- 关键词：欧盟 终身学习 成人教育 教育政策
- 我国企业绩效考核现状分析
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- 《科技创新导报》北京科技职业学院 封清源 出版年：2008
- 绩效考核作为提高企业和员工绩效的重要工具显得越来越重要。然而在现实中,许多企业没有把绩效考核的作用发挥出来,甚至走向其对立面。因此,有必要对我国企业的绩效考核工作现状及存在的问题进行分析。
- 关键词：绩效 绩效管理 绩效考核
- 负载型杂多酸催化甲基丙烯醛氧化合成甲基丙烯酸 ( EI收录)
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- 《石油化工》北京化工大学化工资源综合利用国家重点实验室;北京科技职业学院生命科学院 郭晓俊 黄崇品 张锐 出版年：2007
- 中国石油天然气集团公司科学研究与技术开发项目(04B704)
- 以超稳Y沸石、葫芦脲-6((C6H6N4O2)6)和SiO2为载体,H2.25Cs0.7Cu0.25As0.1PMo11VO40(简记为PMo11VO40)杂多酸为活性组分,制备了3种负载型杂多酸催化剂,用于催化甲基丙烯...
- 关键词：杂多酸 催化剂 甲基丙烯醛 甲基丙烯酸 氧化反应 葫芦脲-6
- 作为违约损害赔偿范围限制方式的可预见规则
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- 《辽宁工程技术大学学报（社会科学版）》河北农业大学人文学院;北京科技学院政法系 王卫国 凌湄 出版年：2003
- 可预见规则作为违约损害赔偿范围限制的一种规则在各国法律中均有体现,英美普通法对可预见规则的适用不考虑违约人的心理状态,即未区分违约人的故意和过失。而法国法则通过考察当事人的过错,以损害赔偿的直接性对可获得赔偿的损失范围进...
- 关键词：适用 违约损害赔偿 限制 当事人 故意 过失 预见 规则 范围 区分
- “1+X”证书制度下高职学前教育专业课证融通探究
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- 《新课程研究》北京科技职业学院 张颜 出版年：2021
- 北京科技职业学院校级科研项目“学前教育专业行业导向的‘院园合一、产教一体’人才培养模式研究”(课题编号:BK2021108)的研究成果。
- 课证融通是“1+X”证书制度有效推进的关键所在,本文以“1+X”幼儿照护职业技能等级证书为例,探究了高职院校学前教育专业的课证融通模式。
- 关键词：1+X证书制度 学前教育专业 课证融通
- 高职教材的整体生成:内涵、界位、要素和原则
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- 《现代教育管理》大连理工大学;北京科技职业学院;大连外国语大学 李枭鹰 郭新伟 符艺 出版年：2021
- 国家社会科学基金“十三五”规划教育学青年课题“中国大学学科建设的历史考察与实践机制研究(1949—2019)”(CIA190277)
- 高职教材具有整体生成性,是在系统关联中整体生成的整体。高职教材的整体生成存在不可背离的五个界位:学科与课程专家界位、教师界位、学生界位、课程管理者界位和社会人士界位,它们共成高职教材建设队伍的生态图式。高职教材的整体生成...
- 关键词：高职教育 教材建设 课程建设 整体生成 要素 原则
