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苏州工业园区娄葑第二中心小学 收藏

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研究主题:教师    小学生    教学案例    语文    教学内容    

研究学科:经济学类    哲学类    社会学类    

被引量:25H指数:3北大核心: 1 CSSCI: 1

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45 条 记 录,以下是 1-10

语文课堂追问的有效性策略
1
《教育科研论坛》苏州工业园区娄葑第二中心小学 徐学妹  出版年:2007
新课程标准指出:课堂是学生与教师、学生与书本、学生与学生之间的对话,而追问是课堂教学中对话策略的重要组成部分,它要求教师在动态发展的课堂教学过程中,能够及时地捕捉学生在课堂上的动态生成,并能随机应变地根据学生对课文的理解...
关键词:培养学生  语文课堂 课堂教学过程 引导学生  重要组成部分  新课程标准 教师 对话策略  动态发展  动态生成  
倡导教研科研一体化,促进教师专业发展
2
《上海教育科研》江苏省苏州工业园区娄葑第二中心小学 吴佩芳  出版年:2008
在“科研兴校,科研促教,科研强师,科研惠生”战略的迫切呼唤下,苏州工业园区娄葑第二中心小学积极倡导教研科研一体化,围绕提高教育教学质量这个中心,让教研上升到科研.科研下嫁到教研,教研科研一体.以科研带教研.以教研促科研,...
关键词:科研一体化  教师专业发展 教研 苏州工业园区  教育教学质量 科研兴校 中心小学  协调发展  
如何有效进行简便计算教学——由一次简便计算作业反馈所想到的
3
《教育科研论坛》江苏省苏州工业园区娄葑第二中心小学 郭建芬  出版年:2009
计算教学是支撑小学数学的最基本框架。占据着小学数学一半以上的教学时间。而“简便计算”更是小学数学教学中的一部“重头戏”,被视作对学生进行思维训练的一种重要手段,是培养学生数学能力的主要途径之一。学好了简便运算,不仅能提高...
关键词:计算教学 作业反馈  小学数学教学 思维的灵活性  教学时间 思维训练 数学能力 简便运算  
学生劳动技术素养的培养
4
《教育科研论坛》江苏省苏州工业园区娄葑第二中心小学 顾金娟  出版年:2009
曾听说过著名的“路径依赖”理论.它是南美国经济学家道格拉斯·诺思提出的。诺思认为,路径依赖类似于物理学中的“惯性”,一旦进入某一路径,(无论是“好”的还是“坏”的)就可能对这种路径产生依赖。人们过去做出的选择决定了他们现...
关键词:“路径依赖”理论  技术素养  培养  劳动  学生  道格拉斯 经济学家 现实生活  
数学教学有效实施“对话教学”策略
5
《教育科研论坛》苏州工业园区娄葑第二中心小学 王重玖  出版年:2007
新课标理念下的数学教学,不再是教师一厢情愿的"独白",而是学生、数学材料、教师之间进行的一次次"对话"。如何在数学课堂中有效地实施对话教学?本文试从以下几个方面进行阐述。
关键词:对话教学 数学教学 培养学生  有效实施  教师  数学课堂 教材  新课标  因材施教 生命意识
努力实现中小学英语教学“零障碍”衔接
6
《教育科研论坛》江苏省苏州工业园区娄葑第二中心小学 顾建东  出版年:2008
有幸读到浙江省教育厅教研室郑文老师的《初中教师对小学英语教学的期待》一文,郑老师通过系列问卷调查,总结出该区域目前小学英语教学中比较突出的五个问题:
关键词:中小学英语教学 走进学生  英语学习  单词教学 初中教师 学习英语  语音教学 五个问题  衔接 语篇教学
让数学课堂充满生命的活力
7
《教育科研论坛》江苏省苏州工业园区娄葑第二中心小学 王重玖  出版年:2009
【案例实录】教学内容:百分率 一、问题导入。了解百分率 师:现代社会到处充满了竞争,找一份好工作很不容易。这不,某合资公司要招聘一名技术工人。进入决赛的有2个人。下表是他们的决赛成绩。
关键词:数学课堂 生命 决赛成绩 教学内容 问题导入  现代社会 技术工人  合资公司  
小学生公民意识调查报告
8
《基础教育参考》江苏省苏州工业园区娄葑第二中心小学 杨春芳  出版年:2010
一、调查目的小学生公民意识教育是以提高小学生的公民意识水平为根本宗旨.以公民道德教育为核心,以培养学习能力、创新能力和实践能力为重点,促进全体受教育者主动得到全面和谐发展的教育。
关键词:公民意识教育 小学生 公民道德教育 全面和谐发展 根本宗旨  意识水平  学习能力  实践能力  
小学生受挫心理分析与对策
9
《教育科研论坛》江苏省苏州工业园区娄葑第二中心小学 高志华  出版年:2009
一、小学生受挫心理产生的原因1.家庭生活环境的不健全,是造成受挫心理产生的主要原因。现代社会,家庭变故比较大,单亲家庭、后组合家庭增多。这种变故伤害最大的是孩子。在单亲家庭,突然的变故使他们感到自卑、感到孤独无助。一般而...
关键词:小学生 心理分析  家庭生活环境 受挫心理 单亲家庭 现代社会  家庭变故 自我封闭
新课程理念下的智慧语文——特级教师薛法根执教《我应该感到自豪才对》听后感
10
《教育科研论坛》苏州工业园区娄葑第二中心小学 江苏 苏州 215123 吴佩芳  出版年:2005
著名特级教师薛法根老师在《我应该感到自豪 才对》的教学中,充分实践了“以读为主线,以说话训 练为核心”的组块教学,整堂课亦庄亦谐,机智幽默, 教师教得轻松,学生学得有趣,师生合作,向我们展示 了一堂智慧的语文课。
关键词:语文实践活动  新课标  引导学生  特级教师 实践能力  小学语文教学  新课程理念 学得 读为主线  语言内化
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