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研究主题:教学内容    案例分析    《数学》    教学实践    教学主题    

研究学科:哲学类    经济学类    

被引量:21H指数:2北大核心: 9 CSSCI: 1 RDFYBKZL: 2

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40 条 记 录,以下是 1-10

教学内容的有效选择和创生——基于课堂教学主题的思考
1
《中学政治教学参考》浙江省嘉兴市教育学院 沈毓春  出版年:2014
教学内容是课堂教学的主要载体,是学生获取知识、提升能力、培养价值认识的主要载体,是实现教学目标的主要依托。教学内容的恰当选择和创生,是教师备课的一项重要工作,关系到课堂教学效率的高低,关系到教学目标的达成度。在课堂教学中...
关键词:课堂教学效率  教学内容 教学主题 有效选择  情感态度价值观 获取知识  教师备课 价值认识  
智力落后儿童形状知觉特点的实验研究
2
《中国特殊教育》浙江省嘉兴市教育学院 林于萍  出版年:1998
本实验对中、轻度智力落后儿童在形状知觉方面的特点进行了逐层分析,结果表明:智力落后儿童在形状知觉的各层次上均存在困难,其实质是认知加工上的笼统粗略,反映出其神经功能或器官上的损伤;中度智力落后与轻度落后儿童之间存在一定的...
关键词:智力落后儿童 形状知觉 分辨  识别  组合  大脑皮层功能的定位  
像教自然数那样教分数——“分数的初步认识”教学新思考
3
《小学教学(数学版)》浙江嘉兴市教育学院 朱国荣  出版年:2015
一教学新思考:像教自然数那样教分数人类历史上最早产生的数是自然数,后来,在度量、分物时不能正好得到整数的结果,就产生了分数。从分数产生的历史分析,分数首先是被用来表示度量、分物结果的。比如,在分物时,把1个苹果平均分成两...
关键词:分数的初步认识  自然数 教学 人类历史 平均分 度量  苹果
高中生物学学业质量评价的案例评析
4
《生物学教学》浙江省嘉兴市教育学院 周炳渠  出版年:2020
以一道实测试题的评价目标、考试数据和学生答案为例,评析了基于课程标准的高中生物学学业质量评价的考试目标的设定、试题情境的编选、设问的形式和结构、测评的素养类型及其评定。
关键词:学业质量评价  案例评析  高中生物学
对体育课堂教学中即时评价的再认识
5
《体育教学》浙江省嘉兴市北京师范大学南湖附属学校;浙江省嘉兴市南湖区教育研究培训中心;浙江省嘉兴市教育学院 何远辉 曹强 王虹霞  出版年:2013
所谓即时评价是指在体育教学活动中,为了及时了解情况,明确活动中存在的问题,及时修改或调整活动计划,以期获得更加理想的教学效果所进行的评价。它有助于教师及时发现教学中的问题,提出改进措施,修正教学计划。笔者日常调研中发现,...
关键词:体育课堂教学 即时评价  再认 激励性评价  过程性评价  教学活动 活动计划  教学效果
磨课·磨人
6
《小学数学教育》浙江省嘉兴市教育学院 朱国荣  出版年:2011
磨课,磨的是教师。是教师对自身专业成长的求索与历练,犹如蛹变成蝶,只有经历在丝茧中不懈的奋争,完成质的嬗变,才可能有振翅飞舞的一天。磨课既是对教师个体的打磨,也是对教师团队的锤炼,是集体智慧的交融,是团队素养的并进,是教...
关键词:磨课
课堂教学主题的提炼——以“处理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣”为例
7
《中学政治教学参考》浙江省嘉兴市教育学院 沈毓春  出版年:2016
帮助学生心智更加成熟、人格更加独立,是高中思想政治学科的价值所在,也是高中思想政治学科落实“立德树人”根本任务的关键。高中思想政治学科凸显学科价值、达成上述根本任务,必须强调课堂教学立意,即每堂课要提炼一个课堂教学主题,
关键词:课堂教学 教学主题 民族关系 提炼  思想政治学科 平等  繁荣  学科价值
基于“概念转化”的初中物理实验教学策略
8
《物理教学》海宁市斜桥中学;嘉兴市教育学院 陈懋 管建林  出版年:2018
前概念客观存在于学生的大脑中,教师应当把学生的前概念作为教学的起点。针对实验教学,采用诱导、比较、冲突、迂回等策略,在前概念和科学概念之间架设桥梁,用强有力实验证据动摇并推翻他们的前概念,最终将前概念转化为科学概念,促进...
关键词:实验教学 前概念 概念转化  
经济时间及其管理初探
9
《浙江经济》嘉兴市教育学院 姚祖熙 王卫农  出版年:1990
"经济时间",最初出现于经济控制论中,罗马尼亚经济学家曼内斯库把它定义为:经济过程中的持续时间和时间间隔的一般表示,用于考察经济过程的顺序性、连续性、同步性、节奏性以及经济活动的成效。因而经济时间的概念涵盖了全部经济活动...
关键词:经济考核指标 经济控制论 经济运行  定时点  资金时间价值 经济时  历史机遇 效益值  增长速度  社会发展差距  
乐观——教师心理健康的重要心理品质
10
《中小学教师培训》浙江省嘉兴市教育学院师训干训部 林于萍  出版年:2000
关键词:教师 心理品质 心理健康 乐观态度  积极认知方式  
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