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基于“概念转化”的初中物理实验教学策略
The experiment teaching strategy in junior physics based on “concept transformation”
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]海宁市斜桥中学,浙江314406 [2]嘉兴市教育学院,浙江314000
年 份：2018
卷 号：40
期 号：4
起止页码：42-44
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2017、核心刊
摘 要：前概念客观存在于学生的大脑中,教师应当把学生的前概念作为教学的起点。针对实验教学,采用诱导、比较、冲突、迂回等策略,在前概念和科学概念之间架设桥梁,用强有力实验证据动摇并推翻他们的前概念,最终将前概念转化为科学概念,促进学生学科核心素养的发展。
关 键 词：实验教学 前概念 概念转化
分 类 号：G633.7[教育学类]
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