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河北卢龙县职教中心 收藏

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研究主题:课程改革    教学效果    物理课堂    巧妙提问    促进学生全面发展    

研究学科:哲学类    建筑类    

被引量:11H指数:2北大核心: 1

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10 条 记 录,以下是 1-10

巧用评价手段促进学生全面发展
1
《教育艺术》河北卢龙县职教中心 王淑艳  出版年:2006
“评价”是学校教育教学活动中的一个重要环节。学校要建立评价学生全面发展的指标体系,不仅要关注学生的学业成绩,而且要注重发展和发现学生多方面的潜能和特长,如学生的道德品质、学习的愿望和能力、交流与合作、个性与情感以及创新意...
关键词:全面发展  评价手段  实践能力  过程性评价  指标体系 学业成绩 课程改革
化学教学中渗透环保教育的几种方法
2
《教学与管理(中学版)》河北卢龙县职教中心 马晓敏  出版年:2007
关键词:几种方法  环保教育 化学教学 自然环境 人类生存  工业发展  环境保护 相互依存
食用菌废料的利用
3
《中小企业科技》河北卢龙县职教中心食用菌室 石翠荣  出版年:2001
食用菌的废料经适当加工利用,可提高使用价值,产生可观的经济效益。其利用途径有: 1 作草菇培养料 将废料捣碎,充分暴晒,按干料重量添加20%的发酵好的鸡粪或猪牛粪,用0.2%多菌灵、3.5%石灰水溶液拌料。经堆积发酵处理...
关键词:食用菌 废料利用 草菇 培养料 饲料  沼气原料 肥料  
巧妙提问 提高物理课堂教学效果
4
《湖南中学物理》河北卢龙县职教中心 冯巧云  出版年:2009
提问是提高物理课堂教学效果的必要手段之一,也是教师教学艺术的重要组成部分。恰如其分的提问,不但可以活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,了解学生掌握知识的程度,也是对教学效果优劣的最好的反馈形式。
关键词:物理课堂教学 效果优劣  反馈形式  物理现象 教学效果 课堂气氛  问题解决  语言表达能力 反馈方式  思  
课程改革迎来建工专业勃勃生机
5
《职教论坛》河北卢龙县职教中心 李桂林  出版年:2002
关键词:课程改革 建筑工程专业 职业教育 生源 教学结构 教学改革  
如何培养中学生的自主学习的能力
6
《都市家教(下半月)》河北卢龙县职教中心 王莉娜  出版年:2009
现在教学出现一种老师一个人在讲台上讲,不管学生是不是听,听不听得懂。一味的唱独角戏。然而教学的根本任务是教会学生怎样学习。显然这种教学违背了教学宗旨。近年来,学法的研究已越来越成为教育界普遍关注的一个主题。教法与学法的融...
关键词:创设情境 求知欲 联系实际  
谈新理念下的数学课
7
《教育艺术》河北卢龙县职教中心 严桂华  出版年:2005
新课程理念要求数学课程除继续抓好基础知识教学外,还提出了两个重视,即重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学,重视培养学生的刨新意识和实践能力.要结合学生的生活经验和已有知识去设计教学活动,从而使他们从熟悉的事...
关键词:数学课程 基础知识教学 培养学生  学习数学 生活经验  新课程理念 实践能力  刨新意识 教学活动  亲切感
培养创新意识 激发学习兴趣
8
《学苑教育》河北卢龙县职教中心 尹建清  出版年:2009
兴趣被认为是学习中最积极、最活的非智力因素,它表现于学生,却来源于教师。在几年的教学工作中,我通过有效的教学活动和新颖的教学管理方法,激发学生“爱学”,培养他们对数学的浓厚的兴趣,唤起学生的求知欲望。那么如何在兴趣中培养...
关键词:激发学习兴趣 创新意识  培养  非智力因素 教学工作 教学管理 教学活动  求知欲望
巧妙提问,提高物理课堂的教学效果
9
《教书育人(教师新概念)》河北卢龙县职教中心 冯巧云  出版年:2009
在物理教学中.课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一,也是教师教学艺术的重要组成部分。如果在课堂上将所学的知识要点使用恰如其分的方式提问,则能激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,了解学生掌握知识的程度、课堂上的师生活动,还有...
关键词:物理课堂 课堂提问  教学效果 引导学生  优化课堂教学 学生综合素质 知识要点 物理教学  
用石英钟代替灯泡做伏打电池实验
10
《教学仪器与实验》河北卢龙县职教中心 陈春生  出版年:1995
用石英钟代替灯泡做伏打电池实验陈春生(河北卢龙县职教中心)中学物理伙打电池实验是难度较大的实验.传统方法是用伏打电池向小灯泡供电,使灯泡发光,这种方法效果较差.我对该实验进行了改进,可用石英钟代替灯泡,用伏打电池给石英钟...
关键词:伏打电池 英钟  小灯泡 中学物理 卢龙县  职教中心 稀硫酸溶液  电池极板 方法效果  传统方法  
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