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吴江高级中学 收藏

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研究主题:高中数学    教师    课堂教学    教学    高中物理    

研究学科:生物科学类    哲学类    自动化类    经济学类    电子信息类    

被引量:606H指数:10北大核心: 57 CSSCI: 5 RDFYBKZL: 4

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870 条 记 录,以下是 1-10

核心素养视角下如何开展高中化学课堂教学策略
1
《名师在线》江苏吴江高级中学 陈建强  出版年:2017
新课改的核心要求是发展学生的核心素养。在核心素养视角下,通过课堂教学培养学生的品格和能力,让学生能适应社会发展,会生活。教师在高中化学教学中需要把培养学生的化学核心素养作为教学基础,引导学生发现化学的魅力,进而提升学生未...
关键词:高中化学 核心素养  课堂教学 策略  
渗透物理学史教育 提高课堂教学效益
2
《物理教师》吴江高级中学 陆良荣  出版年:2017
苏州市教育科学“十三五”规划课题“指向核心素养的物理学史教育功能的研究”(16032069)阶段性研究成果
笔者从高中物理的教学实践中认识到及时、适当地渗透物理学史教育有利于提高高中物理课堂的教学效益.这样做,不仅能引导学生客观地认识物理学的发展,辩证地认识科学创新的意义和价值,而且可以加深学生对科学发展的认识,进而激励学生更...
关键词:高中  物理学史 渗透性教育 物理教学 科学教育
基于核心素养下的高中物理高效课堂的思考
3
《科学咨询》江苏吴江高级中学 唐彩勤  出版年:2019
在高中物理教学中进行高效课堂的教学,教师要从学生核心素养培养的角度出发,寻找高中物理教学的新模式。本文首先对基于核心素养下的高中物理高效课堂的教学现状进行分析,然后重点对基于核心素养下的高中物理高效课堂的教学策略进行思考...
关键词:核心素养  高中物理 高效课堂 教学现状 策略  
“互联网+”背景下高中信息技术教育与核心素养融合探析
4
《中国教育信息化》吴江高级中学 卜娟芳  出版年:2018
信息技术让我们的生活和工作都发生了翻天覆地的变化,互联网也走进课堂,"互联网+教育"促进了课堂教学,提高了教育效益,同时对互联网与传统学科的融合教育也提出了更高要求。高中三年是学习的关键时段,面对高考的压力,学生通常会把...
关键词:信息技术 核心素养  社会责任 信息课堂
中美两套高中物理教材栏目设置的比较研究
5
《物理教师(高中版)》苏州大学物理科学与技术学院;吴江高级中学 沈国强  出版年:2010
本文通过两套典型中美高中物理教材中不同的栏目形式、栏目内容及其功能、特点的比较,向读者们介绍和展示国外富有个性和特色的中学物理教材的设计及编写.
关键词:物理  高中教材 比较  
基于核心素养的议题式教学初探——以“走进哲学问辩人生”为例
6
《中学政治教学参考》江苏省吴江高级中学 费金娟  出版年:2019
议题式教学以议题为起点,让学生在开放民主的教学氛围中,深入议题讨论,采取自主合作、体验探究等方法深度学习。议题式教学对于培养学生政治认同、科学精神、法治意识、公共参与等学科核心素养具有重要价值。本文以"走进哲学问辩人生"...
关键词:教学氛围 议题 人生  学问 素养  自主合作  深度学习  体验探究  
核心素养的学科建构
7
《江苏教育研究(实践)(B版)》吴江高级中学;上海市晋元高级中学;江苏省太仓高级中学 唐琴 李惠军 王永元 吴江高级中学教师和李雪林物理名师工作室 唐秦历史名师工作室成员 王光宇  出版年:2016
唐秦名师工作室专项研究课题“基于历史学科素养的普通高中学术型教师培养的行动研究”的阶段成果
唐琴(吴江高级中学历史教师,江苏省特级教师):有人说,历史是所有学科的入门。中学课程改革后,历史学科加重了跨学科课程内容,由此也给中学历史教师带来了困惑。比如,历史课对伽利略、牛顿力学和相对论的教学与物理课有什么不同?历...
关键词:文学素养 跨学科  中学历史教师 中学课程改革 特级教师  课程内容 历史学科 牛顿力学  
数学是物理最自然的语言——谈数学思想方法在高中物理中的应用
8
《华夏教师》江苏省苏州市吴江高级中学 徐国华  出版年:2014
2013年《江苏省高考考试说明(物理)》中明确要求“能够根据具体问题找出物理量之间的数学关系,根据数学特点、规律进行推导、求解和合理外推,并根据结果做出物理判断、进行物理解释或得出物理结论……”应用数学思想与数学方法解决...
关键词:高中物理教学 数学思想方法 应用  语言 自然  中学物理教学 数学关系  考试说明
试论物理学史的教育功能
9
《物理教师》苏州市吴江高级中学 陆良荣  出版年:2016
物理学史包含了丰富的“教书育人”的因素,本文就物理学史的教育功能从学习知识、训练思维、提升品质等方面进行探索,以便进一步搞好物理课堂教学.
关键词:物理学史 教育功能 知识构建 思维训练 思想品质  
创设直观情境 提升思维能力——浅议高中历史图片史料教学
10
《中国教育技术装备》江苏省吴江高级中学 季芳  出版年:2014
就图片史料的教学进行探讨,从历史地图注意时空维度、历史漫画加强情感体验、图表史料分类对比数据三个方面分析图片史料,以期通过创设直观形象的历史情境,激发学生学习兴趣,增强历史感,转变传统的学习方式,提高学生的历史思维能力,...
关键词:图片史料  历史地图 历史漫画 图表史料  
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