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无锡市育红小学 收藏

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研究主题:年级    小学生    小学英语    小先生制    教学    

研究学科:哲学类    自动化类    经济学类    轻工类    建筑类    

被引量:266H指数:6北大核心: 11 CSSCI: 8

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450 条 记 录,以下是 1-10

基于核心素养下体育家庭作业的设计与实施
1
《体育教学》江苏省无锡市育红小学 秦敏  出版年:2018
体育学科的核心素养不仅是运动能力的培养,更包含了健康行为和体育品德的培养。体育家庭作业的设计和实施是为了将体育课堂进一步延伸,也是指导学生进行自我锻炼的有效形式,更是培养学生自觉参与体育活动的重要途径。通过体育锻炼增强身...
关键词:核心素养  家庭作业 终身体育
让数学思维在有效的情境中生发——小学数学情境教学策略探析
2
《小学教学研究(教研版)》江苏无锡市育红小学 李燕  出版年:2018
我们知道,小学数学新课标不再以"学习结果"作为单一的教学目标,而是强调学生的"学习过程",重视学生认知规律与数学思维的发展。在此教育背景下,情境教学打破了传统"填鸭式"数学教学模式,为小学数学课堂提供了新的探索途径。创设...
关键词:小学数学 创设情境 教学策略
落实体育家庭作业的四个层面
3
《青少年体育》江苏省无锡市育红小学;江苏省太湖高级中学 袁士桐 盖宏鸿  出版年:2014
落实学生体育家庭作业,对于学生体质的提升和体育兴趣的培养有着重要的作用.笔者认为当前形势下从学校、教师、家长和学生4个层面进行合理引导,形成合力,可以更好地促进学生体育家庭作业的落实和完成,帮组学生形成终身体育的生活方式...
关键词:学生体育 家庭作业 体育兴趣 学生体质 合理引导  形成合力  生活方式  终身体育
培养小学生良好的写的习惯
4
《中小学外语教学(下半月)》江苏无锡市育红小学 张晓晴  出版年:2007
本文从字母教学、单词教学、句型教学以及对话和短文教学四个阶段对培养小学生良好的写的习惯进行了探讨。
关键词:教学阶段 写的习惯  单词教学 句型教学
现代与传统的对视:MOOC浪潮中的学校体育
5
《中国学校体育(高等教育)》河北环境工程学院体育系;无锡市育红小学 高奎亭 袁士桐 殷志栋  出版年:2016
2016中国职业技术教育学会体工委重点课题"MOOC融入职业院校体育公共课教学模式与效果研究"(项目编号:201502TZ02);2016中国环境管理干部学院教育科学规划资金资助课题"基于MOOC的学校体育教学模式创新研究"阶段性研究成果(项目编号:RWGH201603)
学校体育作为体育知识技能文化信息传递的重要基地,始终与时俱进,从未缺席任何一次科技变革。MOOC给学校体育带来严峻挑战的同时,也给其发展带来了前所未有的机遇。采用文献研读、专家咨询、逻辑分析等方法,在对MOOC历史发展、...
关键词:MOOC  学校体育 特征  影响  对策  
“教会,勤练,常赛”——核心素养背景下的小学短跑教学策略研究
6
《田径》江苏省无锡市育红小学 殷鹏  出版年:2023
随着素质教育日益深入,体育学科在小学教学阶段的地位不断上升,加强体育教学,助力学生体育核心素养养成是新课程下小学教学的根本任务之一。然而,以往的小学体育教学中更多地侧重体育知识的讲解及体育技能的训练,却忽视了系统化教学,...
关键词:小学体育 核心素养  短跑教学
花样跳绳校园推广策略研究
7
《青少年体育》江苏省无锡市育红小学(龙山校区)体育组;张家港市第二中学 袁士桐 刘术华  出版年:2014
随着阳光体育运动的开展,跳绳运动逐渐被越来越多的学校吸收和推广.由于传统的跳绳运动比较单一,学生参与积极性不高.为此,很多体育工作者把花样跳绳引入校园,意在进一步调动学生跳绳的积极性,增强学生的体质.由于花样跳绳动作比较...
关键词:跳绳运动 推广  校园 参与积极性  阳光体育运动 体育工作者 学生  学校  
原汁原味的绿色作文
8
《基础教育》江苏省无锡市育红小学 强洪权  出版年:2004
打开《语文课程标准》,“有兴趣,乐于表达,热爱生活,真情实感,减少束缚”这些字眼出现频率之高,使我越来越意识到,小学生的作文应当是他们真切的生活体验的记录,应当回归自然,原汁原味,或许这才是小学作文教学改革的正道。
关键词:绿色作文 爱生 小学作文教学 《语文课程标准》 兴趣  小学生  生活体验  真情实感 意识  改革  
用“学、练、赛、评”催化“内涵”体育课堂
9
《体育师友》江苏省无锡市育红小学 陈依方  出版年:2020
运动技能是体育与健康课程学习的重要内容,也是达成学习目标的重要途径。但不少教师依旧使用传统教学方法,导致了学生喜欢运动,但不喜欢体育课的矛盾日益突出,使多数学生在十几年间的体育课中,都未能掌握一项运动技能,为缓解这一现象...
关键词:学、练、赛、评  内涵  体育课堂
数形结合思想在小学教学中的渗透策略
10
《教育观察》无锡市育红小学 杨文君  出版年:2020
数形结合思想是通过"数"与"形"之间的对应关系和相互转化来解决问题的思想方法。教师要以内容为载体,采用以形助数、以数解形和数形互译的教学策略,让学生体验、感悟数形结合思想,发展学生的数学思维能力。
关键词:数形结合 以形助数 以数解形  数形互译  
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