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南通市通州区金沙中学 收藏

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研究主题:高中英语    高中数学    高中语文    教学    课堂教学    

研究学科:哲学类    生物科学类    自动化类    环境科学与工程类    经济学类    

被引量:633H指数:7北大核心: 35 RDFYBKZL: 8

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1,323 条 记 录,以下是 1-10

在初中英语的会话教学中角色扮演的应用
1
《中学生英语(上旬刊)》江苏南通市通州区金沙中学 吴祎绯  出版年:2013
角色扮演是现阶段初中英语会话教学中重要的教学手段之一,目的是使学生积极参与到教师所创设的教学情境之中,应用英语进行口语交际练习,提高学生英语口语能力。大量教学实践证明角色扮演是激发学生英语学习兴趣、提高学生口语水平的有效...
关键词:初中英语 会话教学 角色扮演
基于主题意义探究的高中英语阅读教学三大维度
2
《教学与管理》江苏省南通市通州区金沙中学;华中师范大学考试研究院;华中师范大学《教师教育论坛》编辑部 薛军 谢先成  出版年:2021
教育部人文社科项目“世界主要国家教材中的‘国家认同’研究”(19YJA880062);湖北省教育科学规划课题“基于核心素养的高考试题命题研究——以近5年全国卷试题为例”的研究成果。
主题语境是英语课程内容的重要要素,其中主题意义是主题语境的核心要素。从某种意义上讲,英语学习活动就是对有关中外文化的主题意义探究。这就要求教师把对主题意义的探究视为教与学的核心任务,并以此整合学习内容,引领学生英语学科核...
关键词:高中英语 主题意义 主题语境  阅读教学
数学单元教学中学材再构建的途径
3
《教学与管理》江苏省南通市通州区金沙中学 羌达勋  出版年:2020
江苏省教育科学“十三五”规划课题2016年度课题“普通高中自主课堂的个性品质与文化境界”(D/2016/02/07);江苏省教育科学“十三五”规划2018年度课题“高中数学教学中‘唤醒’艺术的美学建构研究”(D/2018/02/26)的阶段性成果.
指向核心素养的数学单元教学,摒弃了基于知识点的教学方式,倡导大观念、大主题、大单元统领下的教学内容重组,是课堂教学的应然追求。基于"学材再建构"理论,以知识逻辑结构、核心数学概念、认知方法体系、数学思想方法组织学材建构单...
关键词:单元教学设计 学材再建构  教学设计
以读促写 发展思维——基于核心素养的高中英语写作教学策略
4
《名师在线》江苏省南通市通州区金沙中学 沈小燕  出版年:2018
在语言学习中,阅读与写作有着紧密的内在联系。写作作为语言的输出形式,是以交际和阅读为主的语言输入的自然结果。在高中阶段的英语教学中,教师要站在核心素养的教学高度,既要关注学生语言技能的形成,又要重视学生思维品质与语言素养...
关键词:高中英语 以读促写 核心素养  写作教学
高中体育篮球训练的特点及其教学策略
5
《华夏教师》江苏省南通市通州区金沙中学 严均城  出版年:2018
高中体育课程教学改革,重在优化体育教学内容,推进体育教学的科学化进程。高中阶段学生心里浮躁,学业焦虑,背负着高考这项重大的心理压力,因此体育课的教学方式应当以学生特殊的个性发展为主,以增进学生身心健康发展为核心,改变教学...
关键词:高中体育 篮球运动 教学特点 教学策略
趣味田径教学法在初中体育教学中的应用探讨
6
《成才之路》江苏省南通市通州区金沙中学 尹赵钱  出版年:2015
加强趣味田径教学法在初中体育教学中的应用,对于初中学生的体育能力提高以及初中体育教学改革都有着重要的意义。趣味田径可以大大提高初中学生体育学习兴趣,促进初中学生身体素质的全面提高,达到初中体育教学的目的。
关键词:趣味田径 初中体育 身体素质
课堂评价在初中英语教学中的应用
7
《中学生英语(上旬刊)》江苏省南通市通州区金沙中学 蒋沛佳  出版年:2013
初中英语教学作为英语教学中的初级阶段,对学生的英语学习具有十分重要的影响。在这个阶段中,对初中生的英语学习兴趣与自主学习能力进行培养,能够为其打下良好的英语学习基础。课堂评价教学方法作为初中英语教学的重要方法手段,对于提...
关键词:课堂评价 初中英语教学 应用  
高中语文教学中的情感教育探究
8
《成才之路》江苏省南通市通州区金沙中学 季昊  出版年:2013
在高中语文教学中渗透情感教育意义重大。从创设和谐情感氛围、通过朗读激发情感、体味文本实现情感共呜、通过写作升华情感等路径渗透情感教育。
关键词:高中语文 情感教育 渗透  
“比较赏析”在高中语文古典诗歌教学中的应用
9
《语文教学之友》江苏省南通市通州区金沙中学 黄慧  出版年:2017
在高中语文古典诗歌赏析教学中,教师要改变传统的单纯围绕所讲诗歌进行教学的方式,拓宽古典诗歌赏析课堂的容量,利用诗歌间的差别进行比较赏析。
关键词:高中语文 古典诗词 比较赏析
思绪,在体验中飞扬——对初中体验式作文教学的尝试
10
《语文教学通讯(学术)(D)》南通市通州区金沙中学 陆琴  出版年:2012
初中体验式作文教学,就是让学生在活动中受益,在活动中学会表达。该文从观察自然、阅读美文、开展活动三个方面阐述了在作文教学中进行的有益尝试,从而对学生写作能力的提高起到了促进作用。
关键词:体验式作文 活动  表达  
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