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句容市第三中学 收藏

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研究主题:课堂教学    语文教学    有效教学    高中地理    素质教育    

研究学科:哲学类    社会学类    建筑类    经济学类    机械类    

被引量:83H指数:4北大核心: 1

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255 条 记 录,以下是 1-10

提高高中生地理读图能力的策略
1
《西部素质教育》句容市第三中学 陈慧  出版年:2016
在高中地理教学中,培养学生的读图能力显得十分必要。文章在指出地图在高中地理教学中的地位和价值的基础上,分析了高中生在读图过程中易出现的诸如缺乏地理读图技能和读图意识等问题,进而提出提升高中生地理读图能力的对策。
关键词:高中生 地理 读图能力
最小二乘法在测定电源的电动势和内阻实验数据处理中的应用
2
《物理通报》句容市第三中学;安徽师范大学物理与电子信息学院 王鹏 刁山菊 张季谦  出版年:2014
国家自然科研基金理论物理专款项目,项目编号:1104701;安徽省自然科研基金,项目编号:090413099
以测定电源的电动势和内阻实验数据处理为例,运用Origin作图软件建立数学模型和相关系数检验,采用线性回归方法和最小二乘法原理来处理,得到最佳的方程和准确的结果.上述方法也可以很好地应用于基础物理实验中其他线性关系变量实...
关键词:最小二乘法 电动势和内阻  数据处理 拟合  
高中化学习题课有效教学的设计策略
3
《中学课程辅导(教师教育)》句容市第三中学 邢明华  出版年:2013
寻求教学效率、提高教学质量是每个中学教师教学活动中的根本目标,有效教学是解决这一问题的重要途径。本文在高中化学课堂教学中通过"发现·递进式"教学设计策略研究,探讨了开展习题课的有效教学的策略。
关键词:高中化学 习题课 有效教学 设计策略  
例谈初中数学作业的优化设计
4
《中学课程辅导(教师教育)》句容市第三中学 谌娟  出版年:2011
本文通过对初中数学作业层次性、趣味性、探索性设计的研究,帮助学生从本质上理解数学,培养他们的数学精神和创造能力。
关键词:数学作业 设计策略  
基于逐差法的测定金属电阻率实验数据处理
5
《物理通报》句容市第三中学;安徽师范大学物理与电子信息学院 王鹏 张季谦 刁山菊  出版年:2015
国家自然科研基金理论物理专款项目,编号:11047017;安徽省自然科研基金,编号:090413099
以测定金属电阻率实验为例,对实测数据进行线性变换处理,利用逐差法计算金属电阻率.实验计算结果表明,利用逐差法求金属电阻率非常直观和准确.上述方法也可以很好地应用于基础物理实验中其他线性关系变量的试验数据分析与处理.
关键词:逐差法 金属电阻率  实验数据处理  
谈学习物理的认知内驱力的培养
6
《物理教师(高中版)》句容市第三中学;江阴商校 徐礼明 钱荣  出版年:2002
1 问题的提出 激发学习动机是广大教育工作者所关心的,那么有哪些学习需要和动机使学生把自己的行为指向学习呢?根据奥苏伯尔的成就动机理论,学校情境中的动机是由认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面构成的。认知内驱力...
关键词:中学  物理教学 学习动机 教学方法 认知内驱力
浅析“少教多学”教学模式在高中政治课中的应用
7
《文理导航》句容市第三中学 缪璐  出版年:2015
高中政治"少教多学"教学模式,就是要把课堂时间和空间还给学生,把思维的过程还给学生,让学生感到课堂时间短暂而愉快,课堂空间广阔而丰富;教师少讲,学生多学,给学生充分的时间读书思考,给学生充分的时间合作学习,这样才能发挥学...
关键词:少教多学 高中政治 主观能动性
平抛运动实验的改进与思考
8
《中学物理》句容市第三中学 孙建中  出版年:2016
物理的教学始终离不开实验教学.作为教学活动的主导者,教师首先要对实验在物理教学中的重要性有足够的认识,其次要充分利用教材中已有的实验资源,并能够根据教学实际设计一些创新性的实验.这种创新性的实验设计可以是对教材已有实验的...
关键词:平抛运动 物理规律 教学活动 实验设计能力  实验资源 竖直方向  二维运动  运动轨迹  物理课堂教学 课例
刍议高中生数学学习迁移能力的培养策略
9
《中学教学参考》江苏句容市第三中学 戴金凤  出版年:2014
迁移,顾名思义是迁徙移动的意思,将适应于前一问题的解决方案通过大脑加工,应用于新的问题的能力.从认知心理学角度来说,迁移能力是人脑发散思维能力、概括思维能力、抽象思维能力、信息综合再造能力的总称,在课堂教学中训练学生的迁...
关键词:学习迁移能力 数学课堂  高中生 培养策略  发散思维能力 抽象思维能力 “一题多解”  变式训练
课堂呼唤真正的教学智慧
10
《语文教学与研究(综合天地)》江苏句容市第三中学 汪涛  出版年:2005
关键词:中学  语文 教学智慧 教学机智 教学内容
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