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江苏省金坛市常胜小学 收藏

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研究主题:小学生    作文教学    英语教学    教师    小学英语教学    

研究学科:建筑类    哲学类    环境科学与工程类    经济学类    

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96 条 记 录,以下是 1-10

小学高年级学生体育课“自主探究学习”模式的构建
1
《体育学刊》江苏省金坛市常胜小学;江苏省金坛市华罗庚实验学校 李长志 窦美婷  出版年:2004
探索了在班级授课制条件下,实施以学生自练、议练、创练为一体的体育课"自主探究学习"模式。
关键词:小学生 自主学习  创新教育 体育课
浅谈体育教学中的“挫折教育”
2
《中国学校体育》江苏省金坛市常胜小学 213200 马军  出版年:2008
时代的发展对人的心理素质提出了越来越高的要求,一个人如果在事业上想取得威功,不仅要掌握现代科学技术,而且还要具备坚强的意志,充满自信,具有适应社会和抗挫折的能力。因此,对孩子进行挫折教育是很有必要的。体育课程教学基于自身...
关键词:“挫折教育”  体育教学 现代科学技术  体育课程教学 心理素质 学生  
用科学的任务提高学生的英语写作能力
3
《中小学英语教学与研究》江苏省金坛市常胜小学 姚立新  出版年:2010
现代英语教学理论界普遍认为,英语学习必须以可理解的大量英语语言信息输入——听和读活动为前提。但要真正掌握英语,形成综合运用英语的能力,仅仅靠语言的输入是不够的,还必须通过大量的语言输出——说和写来检验和促进英语语言知识的...
关键词:英语写作能力 用科学 英语语言知识 学生  信息输入 英语教学 英语学习 综合运用  
创办青少年体育俱乐部的实践与思考
4
《中国学校体育》江苏省金坛市常胜小学 李长志  出版年:2005
关键词:青少年体育俱乐部 实践与思考  创办  国家体育总局  思想道德建设 “健康第一”  科学的发展观  素质和能力  体育工作 重要措施  未成年人 指导思想  体育活动 终身锻炼 理性思考  提高认识  加强管理  新举措  “路”  
例谈小学英语任务设计
5
《中小学英语教学与研究》江苏省金坛市常胜小学 姚立新  出版年:2007
《英语课程标准》明确倡导“任务型”语言教学(Task-based Approach)。任务型教学以完成具体的语言任务作为学生学习的动机,以完成语言任务的过程为学习语言的过程,让学生在学习过程中不知不觉地习得语言。
关键词:“任务型”语言教学  任务设计  小学英语 《英语课程标准》 学生学习  任务型教学 学习语言 习得语言
“阳光60分”打造学生阳光人生
6
《体育教学》江苏省金坛市常胜小学 213200 薛红芳  出版年:2008
为了贯彻落实全国亿万学生阳光体育运动工程,我校积极响应号召,把提高学生的体质健康水平和保证学生的体育饭炼时间提到主要日程上来。让阳光体育贯穿整个校园,为校园注入了新的活力。我校从校本课程的高度来确立阳光体育运动的地位,专...
关键词:阳光 学生  体育运动 人生  健康水平  校本课程 活动课程 校园
传统项目(排球)教学主题单元设计的研究
7
《中国学校体育》江苏省金坛市华城实验小学;江苏省金坛市后阳小学;江苏省金坛市常胜小学 张勇卫 徐小军 何胜 马军  出版年:2010
江苏省教育科学“十一五”规划青年专项课题《小学体育主题单元教学设计的研究》(C-b/2006/02/006)研究成果
在教学过程中,部分学校原有的小排球教学内容过多地强调了排球技能学习,忽视了技能在具体情境中的运用。在面向全体学生教学时,学生往往缺乏对排球的整体理解和建构,学习排球的兴趣不高,排球技能水平也相对较低。对此本课题对排球教学...
关键词:单元设计  教学主题 排球 传统项目  面向全体学生 技能学习  教学过程 教学内容
Guessing game在小学英语教学中的运用
8
《中小学英语教学与研究》江苏省金坛市常胜小学 姚立新  出版年:2006
英语新课程标准提倡在英语教学中尽量采用“任务型”教学模式(Task—based language teaching),即让学生围绕一定的任务学习英语和运用英语,培养学生用英语做事的能力。
关键词:小学英语教学 LANGUAGE “任务型”  新课程标准 教学模式  学习英语 学生  
巧用Checkout time,提升学生英语写作能力
9
《新课程(小学)》江苏省金坛市常胜小学 王春花  出版年:2015
《义务教育英语课程标准(2011年版)》在一级、二级目标描述中对基础教育阶段学生的语言技能中"写"的技能提出了明确要求,即"能模仿范例写词句""能根据图片、词语或例句的提示,写出简短的语句"。目前小学英语课堂教学重听、说...
关键词:学生英语写作  Checkout  time  教学活动  目标描述  语言实践活动 写作练习 写作训练 复习巩固 学语言  课程标准  
给学生自主探索的空间
10
《新课程(综合版)》江苏省金坛市常胜小学 徐秀珍  出版年:2009
小学数学新课程标准指出:学习不是教师把知识简单地传授给学生,而是一个学生自己建构知识的过程。在教学过程中,教师要给学生主动探索的机会,引导他们自己去探索知识,发现规律,并掌握学习方法,逐步使他们具有自主探究知识的能力。
关键词:学生自主  建构知识 学习方法  新课程标准 小学数学 教学过程 自主探究  教师
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