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中国教育科学研究院丰台实验学校 收藏

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研究主题:语文    复习课    教学设计    语文教学    教学实践    

研究学科:经济学类    社会学类    环境科学与工程类    交通运输类    机械类    

被引量:101H指数:5北大核心: 11 CSSCI: 1 RDFYBKZL: 1

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164 条 记 录,以下是 1-10

“双减”背景下高质量作业的设计原则
1
《中国教育学刊》中国教育科学研究院丰台实验学校;中国教育科学研究院 李晨辉 李红恩  出版年:2022
当前,中小学作业设计与管理已成为一个重要的政策议题,受到教育理论和实践界的高度关注。大力提升作业设计质量,是减轻学生过重作业负担的基础工程,在教育教学实践中,应坚持育人性、统筹性、丰富性、智慧性四个基本原则。一是坚持育人...
关键词:教学质量评价 教育教学实践 立德树人  育人性 分析学情 智慧性 作业设计  统筹性
陶行知生活教育理论在初中语文教学中的运用
2
《教学管理与教育研究》中国教育科学研究院丰台实验学校 赵丽苹  出版年:2021
在课程教育改革逐渐落实的背景下,语文课程教学亟须革新和完善。将陶行知生活教育理论融入课程教学中满足了课程教育的要求,也满足了学生语文学习的需求。在陶行知生活教育理论有效渗透下,学生的自主学习能力得到不断提高,在积极探索过...
关键词:陶行知生活教育理论 初中语文 教学 策略  
指向核心素养培育的语用性语文教学
3
《教学与管理》中国教育科学研究院丰台实验学校 赵长河  出版年:2020
语用性语文教学,是以写作和口语表达的语文活动来落实、强化听说读写能力的语文教学。语文活动的"活"是语用情境的设置,"动"是指向"思维、文化和审美"的语用性质的动,这样的"动"最终指向的是语文核心素养的培养。
关键词:语用性语文  语文活动 语文核心素养  
基于核心素养的高中语文教学
4
《林区教学》中国教育科学研究院丰台实验学校 吕静  出版年:2019
学生的核心素养即代指能够同学生终身发展以及社会发展需求相适应的关键能力与必要品质,有着超越学科的特殊性。从高中语文教学角度看,核心素养包括语言建构及运用、思维发展及提升、审美鉴赏及创造、文化传承及理解等四个主要方面[1]...
关键词:核心素养  高中  语文教学
基于项目学习方式的初中物理单元教学设计——以“初中物理力学复习”单元教学为例
5
《中学物理教学参考》中国教育科学研究院丰台实验学校 杨明华  出版年:2020
本文以初中物理力学复习为例,打破传统初中物理复习教学方式,采用项目式学习,调动学生积极性,提高学习效率,培养物理学科素养,改善复习效果,使学生获得不同的体验。
关键词:项目学习  物理核心素养  
蜡烛燃烧产物检验实验的改进
6
《中国现代教育装备》中国教育科学研究院丰台实验学校 刘宇  出版年:2018
对初中课本中蜡烛燃烧产物检验实验进行改进,克服了课本实验的弊端和不足,使蜡烛燃烧产物检验实验现象更明显,实验结论准确,实验过程紧凑,提高了课堂的实验效果和效率。
关键词:蜡烛燃烧 产物检验  实验改进  
新课程背景下化学实验呈现方式的策略研究
7
《中学化学教学参考》北京市丰台实验学校 莘赞梅  出版年:2009
化学实验在教学中的作用是毋庸置疑的,同样的实验以不同的方式呈现时,会收到不同的教学效果,因此,教学中面对不同的实验,应采取不同的方式。从生活化呈现、对比法呈现、图示法呈现、故事性呈现、表格化呈现等五个方面进行阐述。
关键词:化学实验 呈现方式  教学策略
巧用近似方法 妙解估算问题
8
《物理教师》北京市丰台实验学校;北京市第九中学;北京教育学院石景山分院 杨明华 李学 丁庆红  出版年:2013
物理问题的估算是指依据一定的物理概念和规律,运用物理思想和近似计算方法,对所求的物理量的数量或物理量的取值范围,进行大致的推算.利用估算解决实际问题时应充分利用物理知识,把握问题的物理本质,抓住其主要因素,忽略次要因素,...
关键词:估算  近似方法  近似计算方法  巧用  物理概念 物理问题 物理思想 取值范围  
也谈钠的燃烧实验改进
9
《中国现代教育装备》北京市丰台实验学校 莘赞梅  出版年:2009
钠在空气中燃烧的实验,人教版必修1中采用坩埚加热(装置如图1所示),而鲁科版则采用在石棉网上加热(装置如图2所示),两种方法均有许多缺点。用坩埚装置可视性差,实验之后附在坩埚底部的黑色物质较多,难于清洗;若在石棉网上加热...
关键词:燃烧实验 钠 黑色物质  实验时间  装置  加热  人教版  可视性  
探究英语阅读教学中学生学科核心素养的培养
10
《中学课程辅导(教师教育)》中国教育科学研究院丰台实验学校 郭坤  出版年:2018
在初中英语教学过程中,阅读教学是对学生学科核心素养进行培养的重要手段,有利于学生英语素养的形成。同时,还可以让学生借助英语阅读对自身判断能力、独立思考能力予以增强,并对锻炼语言能力。这样能够进一步强化学生的文化意识,促进...
关键词:初中英语 阅读教学 核心素养  
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