文献类型：期刊文章

作　　者：李晨辉[1] 李红恩[1,2]

机构地区：[1]中国教育科学研究院丰台实验学校 [2]中国教育科学研究院

出　　处：《中国教育学刊》

年　　份：2022

期　　号：12

起止页码：98-98

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：当前,中小学作业设计与管理已成为一个重要的政策议题,受到教育理论和实践界的高度关注。大力提升作业设计质量,是减轻学生过重作业负担的基础工程,在教育教学实践中,应坚持育人性、统筹性、丰富性、智慧性四个基本原则。一是坚持育人性,作业要以立德树人为本。作业是学生在课下自主完成的学习任务,是教师精准分析学情和进行教学质量评价的重要手段。要对作业的目标、结构、内容、功能、批改和反馈等环节进行深入研究和系统设计,以彰显其独特育人价值,形成以学生德智体美劳全面发展为价值取向的作业观。

关 键 词：教学质量评价 教育教学实践 立德树人  育人性 分析学情 智慧性 作业设计  统筹性

分 类 号：G632.4[教育学类]