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泰州市姜堰区马庄中心小学 收藏

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研究主题:小学数学    小学语文    小学数学教学    综合实践活动    小学英语    

研究学科:哲学类    

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50 条 记 录,以下是 1-10

小学语文寓教于乐的教学方法探讨——以苏教版《三打白骨精》为例
1
《新课程导学(上旬刊)》江苏省泰州市姜堰区马庄中心小学 熊小婧  出版年:2017
新课程改革下的课堂教学已经从封闭变成了开放,兴趣爱好已经贯穿到教学的方式和过程中。在这种情况下更要融合寓教于乐的教学方式,下文笔者将以苏教版《三打白骨精》为例,探讨了小学语文寓教于乐的教学策略。
关键词:小学语文 寓教于乐 苏教版  
例谈小学语文师生互动教学策略
2
《作文成功之路(中考冲刺)》江苏省泰州市姜堰区马庄中心小学 杨晓莺  出版年:2014
互动教学是小学语文教学中非常重要的教学方式,有利于学生课堂主体性地位的发挥,规避了以往“一言堂”的相关弊病,使学生的个性化思维得到充分发挥,从而采取更加积极的态度来学习语文。
关键词:小学语文 师生互动 教学策略
数学教学中学生创新能力的培养策略研究
3
《成才之路》江苏省泰州市姜堰区马庄中心小学 钱波  出版年:2019
创新能力的培养是数学课程教学的重要目标,对于提高学生的数学核心素养具有重要意义。数学教师在课堂教学过程中要针对数学内容的特点及学生的学习情况,不断寻找最科学有效的教学模式,注重创设良好的教学情境,探索和完善相应的教学方法...
关键词:小学数学 创新能力  能力培养  核心素养  
基于语用理念下的阅读教学新举措
4
《小学教学参考(语文版)》江苏泰州市姜堰区马庄中心小学 王苏兰  出版年:2015
语用是语文新课标的核心名词,也是阅读教学中的重要教学内容。要想把语用的目标落到实处,教师应注重引导学生把"得言"与"得意"相融合;将"吸收"与"倾吐"相融合;使"读文"与"学话"相融合。如此一来,才能真正提升学生的语用能...
关键词:小学语文 语用  阅读教学
改编教材应先“吃透”教材——《简单的统计》教学片断
5
《小学教学设计(数学.科学版)》江苏姜堰市马庄中心小学 蔡爱兵  出版年:2005
关键词:教学片断 运动项目  执教者 情境创设  体育活动  情境设计  打乒乓球 班会课  亲近感 全校范围  
阅读课堂辅助手段介入时机的把握浅探
6
《小学教学参考》江苏泰州市姜堰区马庄中心小学 王苏兰  出版年:2020
在阅读课堂上,当学生无法进入学习状态或思维出现卡壳时,需要教学辅助手段介入,以引导学生展开深入学习。教师要根据具体的情况选择辅助手段介入时机,可以在预习时、解读时、鉴赏时、训练时进行介入,以帮助学生深潜文本,获得对文本的...
关键词:阅读课堂 辅助手段  解读文本 语言鉴赏
精心设计习题 提高数学思维——以“比的认识”教学为例
7
《小学教学参考(数学版)》江苏泰州市姜堰区马庄中心小学 李荣华  出版年:2017
以苏教版教材六年级上册第三单元“比的认识”一课为例,通过更改题型、调整提问、开放问题等措施,让学生在课堂上碰撞出更多的思维火花,从而促进学生数学思维的提高。
关键词:数学习题 数学思维 比的认识  
在数学建模中培养思维品质
8
《数学教学通讯》江苏省泰州市姜堰区马庄中心小学 王泽明  出版年:2019
在小学数学教学中,培养学生良好的思维品质是重要的教学目标,这也是促进他们数学核心素养提升的有效途径。小学生开展数学学习的过程,实际上就是数学建模的过程,教师需要引导学生完成对数学知识的建模。在“建模铺垫”中培养思维的广阔...
关键词:数学建模 思维品质
学生反思能力及其培养概述——基于综合实践活动课程
9
《教育研究与评论(小学教育教学)》江苏省泰州市姜堰区马庄中心小学 叶荣根 杨晓莺 韩才林  出版年:2015
江苏省教育科学规划重点资助课题《综合实践活动课程中学生关键能力的培养》的研究成果之一
反思能力,就是反思活动过程中表现出来的一种相对稳定的学习能力。学生的反思能力包含自我认识、自我体验、自我分析、自我评价、自我规划和自我调控六个要素。反思能力培养的途径包括指导反思方法、养成反思习惯、建立学习档案等。具体到...
关键词:反思能力  培养  年级目标  
关注数据收集过程 发展数据分析观念
10
《小学教学参考(数学版)》江苏泰州市姜堰区马庄中心小学 王泽明  出版年:2015
在现实生活中有许多问题需要调查、研究、分析方能得出比较理想的结论。对学生来说,发展数据分析观念不仅可以使学生养成多角度看待问题的习惯,还有助于学生从具体数据的分析中提高解决实际问题的能力。因此,做好数据的分析整理工作就显...
关键词:数据收集 数据分析 整理  发展  观念  
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