登录    注册    忘记密码

江苏震泽中学 收藏

导出分析报告

研究主题:语文    课堂    教学目标    初中学生    高中语文    

研究学科:自动化类    

被引量:35H指数:3北大核心: 7 RDFYBKZL: 1

-

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一机构
结果分析中...
排序方式:

46 条 记 录,以下是 1-10

高中英语课堂导入浅论
1
《教学与管理(中学版)》江苏震泽中学 陈明丰  出版年:2005
关键词:高中  英语 新课导入 教学内容 多媒体教学
历史网络课如何“网住”学生的心
2
《中小学信息技术教育》江苏震泽中学 刘学锋  出版年:2004
关键词:高中  历史教学 网络教学 课程整合 教学目标 教学方法
双线架构 读写融通——谈统编高中语文教材的大单元教学
3
《中学语文》江苏震泽中学 刘芹芹  出版年:2022
新课标设置了十八个学习任务群,新的统编语文教材也根据学习任务群的需要,在内容上呈现出整体性和“大语文”的编排理念,同时设置了不同的人文主题单元。基于此,教师需要在人文主题和学习任务群的双线教学基础上设计教学流程,以凸显新...
关键词:高中语文 统编教材 大单元教学
浅谈高中生数学创新思维的培养
4
《数学教学通讯(中等教育)》江苏震泽中学 曹菊  出版年:2013
中学数学是重要的基础学科,在推进素质教育的过程中肩负着自身的历史重任,对培养和发展中学生素质意义重大,本文从创设情境、激活心理、训练思维三方面着手阐述了在高中数学课程中如何培训学生的创新思维能力.
关键词:创新  数学思维 情境创设 心理
师者,请做一根能思想的“苇草”——摭谈教学个性的思想内蕴
5
《中学政治教学参考》江苏震泽中学 孙杰  出版年:2011
仰望星空:徜徉个性教学的课堂魅力 “追求知识,不仅是达到目的的手段,而且也是目的本身。”这就意味着,教师应是创造性的知识传递者:教师不应是墨守传统知识观、视学生为“受纳器”、进行单向灌输的教书匠,而是能高屋建瓴地处理知...
关键词:思想内蕴 教学个性 传统知识观 师者 个性教学 知识传递 单向灌输  创造性  
博我以“任务”,约我以“证据”——探究高中语文任务群教学循证路径
6
《中学语文》江苏震泽中学 卢伟红  出版年:2021
在以“核心素养”生成为“目标”的新一轮课程改革中,任务群教学依托全新的教学理念以提升学生的语文素养,在热热闹闹的任务群中,我们有必要冷静理性地寻找一些切实有效的教学途径。本文以任务群为依托,以循证教学为指导,在一步步循证...
关键词:核心素养  任务群教学  循证路径  
促进初中学生形成物理观念的策略
7
《基础教育研究》江苏吴江经济技术开发区实验初级中学;江苏震泽中学 许光曙 李建钢  出版年:2020
物理观念是物理核心素养的重要组成部分,文章以“牛顿第一定律”教学为例,提出重温经典物理学史,在感悟中形成物理观念;克服错误的前概念,在思辨中形成物理观念;丰富过程的探究,在体验中形成物理观念的策略,以期为促进初中学生形成...
关键词:物理观念 核心素养  牛顿第一定律
用课本剧提升初中学生语文素养
8
《希望月报(上)》江苏震泽中学 江苏吴江215200 郝建国  出版年:2008
初中语文教学应强化语文教学的实践性,把语文知识与活生生的生活实际结合起来,把语文技能与具体的生活实践活动结合起来,让学生在活动中学习,在实践中提升学生语文素养,而编演课本剧就是其中一种很好的方式。
关键词:课本剧 语文 素养  有效  
利用信息技术提升物理实验探究的效能
9
《中小学信息技术教育》江苏震泽中学;江苏苏州市吴江汾湖高级中学 顾建荣 江山  出版年:2022
信息化时代教育变革背景下,信息技术已深度融入各学科,对各学科的教学起到促进作用。本文以高中物理数字化实验为例,阐述了信息技术与高中物理融合创新的教学探索。
关键词:信息技术 高中  物理  数字化实验  
关于语文个性化教学的几点思考
10
《语文教学与研究(综合天地)》江苏震泽中学 沈建忠  出版年:2006
关键词:个性化教学 语文 优秀教师 公开课 感觉  学校  课堂  冷漠
已选条目 检索报告 聚类工具

版权所有©重庆科技学院 重庆维普资讯有限公司 渝B2-20050021-7
 渝公网安备 50019002500408号 违法和不良信息举报中心