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师者,请做一根能思想的“苇草”——摭谈教学个性的思想内蕴
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏震泽中学
年 份：2011
期 号：1
起止页码：44-45
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、核心刊
摘 要：仰望星空：徜徉个性教学的课堂魅力 “追求知识，不仅是达到目的的手段，而且也是目的本身。”这就意味着，教师应是创造性的知识传递者：教师不应是墨守传统知识观、视学生为“受纳器”、进行单向灌输的教书匠，而是能高屋建瓴地处理知识、发现结构、有效传递、
关 键 词：思想内蕴 教学个性 传统知识观 师者 个性教学 知识传递 单向灌输 创造性
分 类 号：G634.2[教育学类]
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