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江苏省响水中学 收藏

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研究主题:高中英语    高中数学    教学    高中物理    高考    

研究学科:哲学类    自动化类    经济学类    轻工类    社会学类    

被引量:416H指数:7北大核心: 28 CSSCI: 1 RDFYBKZL: 5

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1,134 条 记 录,以下是 1-10

浅谈如何进行古代诗歌鉴赏
1
《语文天地》江苏省响水中学高中语文组 王通才  出版年:2005
随着近几年来古代诗歌鉴赏在高考中由客观性试题向主观性试题的转变,考生中出现了轻读诗、重做题的倾向.摆不正读诗与做题的关系。其实,一首诗就是一个整体,只有在理解全诗的基础上去做题,才准确可靠。下面笔者就怎样鉴赏古代诗歌谈谈...
关键词:古代诗歌鉴赏 客观性试题 主观性试题 考生 高考 读诗 理解  倾向  转变  关系  
浅谈高中历史教学中学生核心素养的培养
2
《新课程导学(下旬刊)》江苏省响水中学 李妍  出版年:2017
核心素养作为个人适应社会发展的关键能力与必需品,所以在历史学科教学中培养学生的核心素养尤为重要,其包含时空观念、历史理解、史料实证、历史解释等方面。21世纪是全球化、信息化的时代,世界改革浪潮兴起,以学生素养为中心的素质...
关键词:高中历史教学 学生素养  当代社会发展  优化教学目标 历史解释 历史理解 合作探究  时空观念  合作探讨  历史情景
中学生体育学习内容与学习兴趣培养的调查研究
3
《教学与管理(理论版)》江苏响水中学 赵起超  出版年:2005
关键词:学生体育 学习兴趣培养 学习内容  《体育与健康标准》  教育教学改革  《新课程标准》 体育课堂 普通高中  法定依据 体育课程  
基于合作学习视角下的高中政治教学的分析
4
《华夏教师》江苏省响水中学 董文汇  出版年:2016
随着素质教育改革的深入,对高中政治教学提出了更高的要求。实践研究表明,合作学习模式的应用,能够促进政治课堂教学中师生的共同参与,有利于学生综合能力的提高和高中政治课程改革的实施。本文就合作学习视角下高中政治教学进行分析。
关键词:合作学习  高中政治教学
新课程背景下的中学作文教学现状及思考
5
《语文教学之友》响水中学 张达富  出版年:2010
目前,作文教学远没有语文课文教学那样形成普遍的教学优势,仍然是凭借教师个人喜好,处于无序、无凭借的个人教学行为。毫不夸张地说,放眼当今的作文教学,仍是一片荒漠,即使少数几个精英通过自己的实践,取得了显著成绩,也只是沙漠里...
关键词:新课程背景 教学现状  中学作文 作文教学 教学优势 课文教学 教学行为 个人  
教学与防范:体育教学中安全问题的处理
6
《湖北广播电视大学学报》江苏省响水中学 吴海港  出版年:2011
体育课的安全问题成了社会关注的焦点,也直接影响到体育教学的质量。首先要正确的认识体育教学中的安全问题的客观存在,消除恐惧心理,保障教学活动正常进行。其次,体育教师要合理安排课堂运动负荷,加强安全教育,注意场地、器材安全使...
关键词:体育教学 安全  体育教师 学生  
高中学生综合素质“三位一体”评价模式浅探
7
《现代中小学教育》江苏省响水中学 季克高  出版年:2008
普通高中课程改革的目标是为学生未来学习、工作、生活做准备,评价制度的改革也应以此为宗旨,进行有益的尝试和探索。高中学生综合素质"三位一体"评价模式将学生的学业发展水平监测放在学习过程的每一个环节中,展示成果、记录成长、增...
关键词:课程改革 综合素质评价 “三位一体”  
高中物理教学中探究性学习模式的应用
8
《中学物理》江苏省响水中学 孙宝雨  出版年:2016
探究性学习模式是高中物理教学中教师常用的方式之一,探究性学习对于提升学生发现问题、解决问题的能力有很大帮助,并能提高学生的自主学习能力.但探究性学习模式的应用不能盲目,教师需要根据学生的知识储备和认知水平来决定是否应用这...
关键词:学习模式  高中物理教学 物理学习 自主学习  探究性学习方式 情境教学法 教学反馈 学习实验  学习水平  应用策略  
探讨在高中数学课堂中运用交互式电子白板的实践
9
《数理化解题研究(高中版)》江苏省响水中学 兴智群  出版年:2015
随着信息技术的日新月异,交互式电子白板的应用范围日益广泛,并被逐渐引入高中数学课堂.近年来,部分专家学者在对交互式电子白板进行深入的研究、探索、学习、交流和实践的基础上,总结了交互式电子白板在高中数学课堂教学中的重要作用...
关键词:高中数学课  电子白板 课堂教学  信息技术  空间几何  几何画板 教学效果  教学质量  离心率 课堂环境
中小学德育低效的原因分析及对策
10
《江苏教育学院学报(社会科学版)》南京师范大学;江苏响水中学 李星云 杨帆  出版年:2002
本文探讨了中小学德育低效的原因 ,认为教育中“唯智主义”倾向、学校德育中忽视道德学习个体主体性的做法、以及德育管理中的量化泛化现象 ,是造成中小学德育低效的主要原因 。
关键词:中小学  德育工作 唯智主义  主体性 德育管理 德育效果
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