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无锡市洛社新开河实验学校 收藏

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研究主题:教学探讨    语文教学    一次函数    课标教材    阅读教学    

研究学科:生物科学类    哲学类    

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37 条 记 录,以下是 1-10

数学史融入初中数学课堂教学的尝试与思考
1
《中学数学杂志(初中版)》江苏省无锡市洛社新开河实验学校 孙学东  出版年:2007
数学史融人课堂教学可以活跃学习氛围,激发学生学习的兴趣;使学生在了解数学价值的同时缩短心理上接受某一观念的时间.荷兰数学教育家弗莱登塔尔在谈及数学史的教育价值时,认为“年轻的学习者重蹈人类的学习过程,尽管方式改变”,所以...
关键词:数学课堂教学 数学史 初中  学生学习  数学教育家 学习氛围 教育价值 数学价值
解中考运动型问题的“三看”
2
《中学生数学(初中版)》江苏省无锡市洛社新开河实验学校 孙学东  出版年:2008
随着"繁、难、旧"的知识点逐渐淡化出常规的初中数学教学,以基本变换为代表的运动型问题"粉墨登场",并迅速成为全国各地中考数学压轴题的宠儿,大有"不运动"
关键词:初中数学教学 等腰梯形 化归 分类讨论  数形结合 解题步骤 动静相宜  解题过程 起止点  说明理由  
这样的三角形不存在
3
《中小学数学(初中版)》江苏省无锡市洛社新开河实验学校 孙学东  出版年:2008
《中小学数学》(初中版)2008年第5期刊登了吴琳的《谈联想在解几何题中的应用》一文.文中,为阐述"联想问题的特殊性"以获得解题思路,作者举了"例6"加以说明,现将该文的例6及分析抄录如下.
关键词:三角形  中小学数学 解题思路 正方形 几何题 解题技巧 联想 特殊性  抄录  刊登  
试谈新课程视角下的物理概念教学
4
《物理通报》无锡市洛社新开河实验学校 张冯新  出版年:2006
物理新课程标准以促进学生身心全面地、和谐地发展为核心理念,突破学科本位观念,真正把学生作为学习的主人.在尝试使用人教版《义务教育课程标准实验教科书·物理》的实践过程中,笔者领悟到,在物理概念教学中,应以创新教学手段,营造...
关键词:物理概念教学 新课程标准 义务教育 教学手段 《物理》  人教版  学生  教科书 心理 学科  
挖掘学生与文本对话的话题
5
《福建教育》江苏省无锡市洛社新开河实验学校 言云艳  出版年:2004
新理念指导下的阅读教学,教师要把时间还给学生,营造浓浓的阅读氛围,使学生直接面对文本,认真地读,充分地读,用心去读,用心去感悟。学生直接面对文本的过程,是学生与文本互相交流、双向互动的过程,学生的知识储备、生活体验都被激...
关键词:阅读教学 师生对话 小学  语文教学 教学片段 《丰碑》
让英语学习更有效地延续——谈中小学英语衔接教学
6
《成才之路》无锡市洛社新开河实验学校 何梨梨  出版年:2010
已升入中学的学生返校时常抱怨中学的英语学习非常枯燥,词汇难记,语法难以理解,对英语没有兴趣,甚至英语成绩一落千丈等,这不禁让我反思:为什么他们会不适应中学的学习,作为小学教师,我们惯用的教学方式是否有失误的地方,小学高年...
关键词:中小学英语 英语学习 衔接教学 小学高年级 教学方式  英语教学  英语成绩 小学教师
对一道“列方程题”的调查与思考
7
《数学教学》江苏省无锡市洛社新开河实验学校 孙学东  出版年:2007
一、问题的产生 2006年11月中旬,我区五所学校的初三年级进行了一次期中质量调研检测,其中数学试卷中的一道列方程的填空题,五所学校的平均得分率只有19.5%,引起了笔者的注意.
关键词:方程  数学试卷 填空题 学校  初三
“平面直角坐标系”教学探讨
8
《中学数学教学参考(下半月初中)》江苏省无锡市洛社新开河实验学校 孙学东  出版年:2008
“平面直角坐标系”一章的编排体例、呈现形式及课时数量都较集中地反映了人教版课标教材的编写特色——平面直角坐标系不再是仅仅为引入“函数及其图象”才介绍的工具,而是真正的“沟通数与形的桥梁”.本章被安排在七年级下册,较传统教...
关键词:平面直角坐标系 教学探讨 “函数及其图象”  七年级下册 编排体例 编写特色  课标教材 传统教材
例析课程改革进程中演进发展的中考作图题
9
《数学教学研究》江苏省无锡市洛社新开河实验学校 214187 孙学东  出版年:2008
“作出符合题意特征的图形”是数学解题中不可或缺的重要环节,也是初中生必须掌握的基本数学技能和思想方法.课程改革以来,全国各地的中考数学试卷中出现了不少直接以作图为载体的试题,这些试题形式活泼、结构新颖、作答方式开放、寓意...
关键词:课程改革  作图题 中考 演进 进程  数学解题 思想方法  数学技能
“一次函数”教学探讨
10
《中学数学教学参考(下半月初中)》江苏省无锡市洛社新开河实验学校 孙学东  出版年:2006
1 教材分析 人教版实验教材对方程与函数的编排打破了传统的“先出方程,再出函数”的做法,代之以随数量关系的变化循环有序地安排一次方程、一次函数、二次方程、二次函数。这样做有利于学生在螺旋上升的知识体系中不断加深对相关知...
关键词:一次函数 人教版  实验教材 教材分析 知识体系 教材编写 初中  数学  
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