登录    注册    忘记密码

连云港市新浦中学 收藏

导出分析报告

研究主题:高中数学    教学    课堂教学    课堂    初中数学    

研究学科:生物科学类    环境科学与工程类    经济学类    自动化类    哲学类    

被引量:203H指数:6北大核心: 8 CSSCI: 1 RDFYBKZL: 2

-

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一机构
结果分析中...
排序方式:

293 条 记 录,以下是 1-10

浅谈高中物理教学中创新思维和创新能力的实施途径
1
《科教文汇》连云港市新浦中学 史云奎  出版年:2009
当前新课程改革的核心理念是发展创新教学,创新是改革的动力,教与学的完美结合,离不开创新的整合。
关键词:创新  培养  途径  
初中数学“实验切片”衔接教学的实践与思考
2
《江苏教育研究(实践)(B版)》连云港市教育科学研究所;连云港市新浦中学 孙朝仁 朱桂凤  出版年:2015
数学实验为理解数学提供了内源帮助。苏科版初中《数学》教科书中提供了大量的数学实验素材,为破解难点、突出重点、消除盲点提供了研究载体;江苏科技出版社出版的《义务教育数学教科书·数学实验手册》为初中开展数学实验提供了教学载体...
关键词:数学实验 江苏科技出版社  有理数乘法 《数学》 一元二次方程  直觉思维 直接开平方法 实践证明  现代教育心理学 活动经验  
探究初中语文生活化阅读写作
3
《课外语文(下)》江苏省连云港市新浦中学 林梅  出版年:2014
七年级语文教材第一册里说:“生活有多广阔,语文应有多广阔。不仅要在课堂上学语文,还要在生活中学语文。”作为一线初中语文教师要充分利用现有资源创设语文幸福课堂,使学生在幸福课堂中感受生活,在生活中感受幸福。基于此笔者认为应...
关键词:初中语文 幸福课堂 生活化 阅读写作 策略  
高中生物生活化教学探析
4
《科学大众(智慧教育)》连云港市新浦中学 尚庆梅  出版年:2009
《生物课程标准》中提出"注重与现实生活的联系",标准中指出"注重学生在现实生活的背景中学习,倡导学生在解决实际问题的过程中,深入理解生物学的核心概念"。但在新课改的大背景下,高中生物课堂如何开展生活化教学,促进学生由书本...
关键词:高中生物 生活化教学 教学内容 教学方式
多媒体在高中音乐教学中的运用
5
《大众文艺(学术版)》江苏省连云港市新浦中学 任如意  出版年:2009
本文首先指出了当前高中音乐教学中存在的问题,并对产生这些问题的原因进行了分析:在此基础上提出要在高中音乐教学中运用多媒体技术。然后指出了多媒体在音乐教学中的地位和作用,最后分析了多媒体在高中音乐教学中的优势。
关键词:多媒体 高中音乐教学
初中语文教学中学生思维能力培养方法探讨
6
《现代语文(中旬.教学研究)》江苏省连云港市新浦中学 林梅  出版年:2014
语文课可以发展学生的智力,语文课学习中的听说读写都要求学生具有紧张的思维活动,思维能力。所以,在初中语文学习中,教师要用恰当的教学方法,激发学生的思维,重视培养学生的思维能力。只有做到这些,才能提高教学效率。
关键词:思维能力培养 初中语文教学 中学生 方法探讨  语文学习 思维活动 听说读写 教学方法  
核心素养背景下高中数学课程目标的理解与实现
7
《数学教学通讯》江苏省连云港市新浦中学 史晓伟  出版年:2018
核心素养背景下,要让数学学科核心素养真正落地,需要关注课程目标的实现.比较当前课改背景下的课程目标与核心素养背景下的课程目标,可以发现两者有所区别,核心素养背景下的高中数学课程目标,更多地需要体现出层次性:底层为“四基”...
关键词:高中数学 核心素养  课程目标
论乒乓球击球过程中的“人—球”关系
8
《上海体育学院学报》苏州大学体育学院球类教研室;连云港市新浦中学 周建军 李军华  出版年:2000
采用文献资料法,论述了乒乓球击球过程中“人—球”关系的内涵;阐明了调节“人—球”关系的专门化知觉,即方位知觉、运动知觉、时间知觉;提出了移动、调节身体重心等调整“人—球”关系的具体方法。
关键词:乒乓球 击球 击球点 “人-球”关系  
激情教学在课堂中的价值作用
9
《考试周刊》连云港市新浦中学 江苏连云港222000 郑国平  出版年:2008
激情是一种精神,可以鼓舞士气,去战胜敌人;激情是一种力量,可以激励人的斗志,去战胜艰难困苦。同样,激情在课堂教学中的应用,有它自身特定的价值取向作用。抑扬顿挫的教学语言讲解,声情并茂的教学风格,并非是教学者对被教育对象的...
关键词:激情教学 化学教育 学生  价值  教学风格 课堂教学  教师  教材内容 取向作用  教育对象
趣味物理与趣味教学
10
《科学大众(智慧教育)》连云港市新浦中学 王鹏  出版年:2011
本文通过对物理学相关知识的趣味探讨,总结了在物理教学中如何运用科学史、实验、成语和谜语以及联系实际等方法,提升课堂趣味性,进一步使学生对物理课产生兴趣、开动脑筋、善于发现问题,变死记硬背为活学活用,从而提高物理教学效率。
关键词:物理  趣味 教学
已选条目 检索报告 聚类工具

版权所有©重庆科技学院 重庆维普资讯有限公司 渝B2-20050021-7
 渝公网安备 50019002500408号 违法和不良信息举报中心