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初中数学“实验切片”衔接教学的实践与思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]连云港市教育科学研究所,222006 [2]连云港市新浦中学,222003
年 份：2015
期 号：6
起止页码：46-48
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：数学实验为理解数学提供了内源帮助。苏科版初中《数学》教科书中提供了大量的数学实验素材,为破解难点、突出重点、消除盲点提供了研究载体;江苏科技出版社出版的《义务教育数学教科书·数学实验手册》为初中开展数学实验提供了教学载体。但由于课时长度、教学容量、实验条件的即时性局限,课堂无法完整衔接既定的数学实验。如何做好教学上的适应性衔接,值得研究。实践证明：以＂实验切片＂形态呈现更契合初中数学课堂现实,有利于数学实验教学的常态化开展。
关 键 词：数学实验 江苏科技出版社 有理数乘法 《数学》 一元二次方程 直觉思维 直接开平方法 实践证明 现代教育心理学 活动经验
分 类 号：G633.6[教育学类]
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