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句容市第二中学 收藏

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研究主题:英语教学    中学生    语文教学    课堂教学    课程    

研究学科:社会学类    机械类    自动化类    经济学类    

被引量:47H指数:3北大核心: 3

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120 条 记 录,以下是 1-10

浅谈课堂教学中的情境教学
1
《学苑教育》江苏句容市第二中学 郭家涛  出版年:2010
在素质教育中,我们提倡提高教学效率,减轻学生学习负担。所谓教学效率是学习收获与师生的教学活动量在时间尺度上的度量。教师只有注重提高课堂教学效率,才能在保证教学质量的同时,努力减轻数学课的学习负担,让学生获得较好的自由度,...
关键词:情境教学 问题情境 感知情境  
谈课堂教学中创造性思维能力的培养
2
《镇江高专学报》镇江市第一中学;句容市第二中学 陈爱武 陈爱娣  出版年:2003
培养创造性思维能力的基础是发挥学生的主体作用;改革教学方法,通过课堂讨论、加强学科知识间的渗透、强调"历史的理解"是培养学生创造性思维能力的关键。
关键词:创造性思维 能力  主体  方法  
论历史课教学对中学生创新思维的培养
3
《中学历史教学研究》句容市第二中学 张国英  出版年:2005
21世纪是知识经济时代。知识经济的核心是创新。江泽民同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”作为中学历史教师,应当充分利用索质教育的主渠道历史课课堂教学,培养、挖掘学生的思维潜力,把培养其创...
关键词:历史课教学 创新思维 中学生  培养  知识经济时代 中学历史教师 江泽民同志 21世纪  民族进步 课堂教学  
与进步同行——新课标中培养学生创新思维的四个“解放”
4
《科学大众(智慧教育)》句容市第二中学 杨勤  出版年:2011
通过学习分析中学体育新课程标准的理念、性质的变化,在体育教育中对培养学生创新思维的五个"解放"进行阐述,并对体育教师提出了合理化建议。
关键词:体育课程标准 创新思维 中学生 体育教师
“学业不良学生”转化的几点尝试
5
《林区教学》句容市第二中学 江苏镇江212400 李金林  出版年:2008
"学业不良学生"在每个学校、每个班级普遍存在。通过对"学业不良学生"的激励反省和教师的榜样示范来培养健全"学业不良学生"人格,通过改善认知策略和增强成功动机来激发"学业不良学生"的学习兴趣,进而成功转化"学业不良学生"。
关键词:学业不良学生 心理教育 中学生
浅谈提高学生数学解题能力的途径
6
《语数外学习(高中版)(中)》句容市第二中学 翟洁莹  出版年:2013
数学学习实际上是一种能力的学习,只有学生的解题能力提高了,成绩才会出来,才算把数学学到了手。教师教起来才会感觉更轻松。那如何才能提高学生的数学解题能力呢?这一直是广大教师不断在探索的问题。本文从夯实基础知识、分析解题思路...
关键词:初中数学 解题能力 途径  
探讨初中诗歌鉴赏中意象教学的方法
7
《中学课程辅导(教师教育)》句容市第二中学 文雪琼  出版年:2017
古诗词鉴赏,在初中语文教学中占有重要的位置。注重意象分析,是有效地提高学生鉴赏能力的途径之一。本文从把握诗歌的灵魂、把握包蕴在意象中的文化和把握意象在诗歌鉴赏中的意义三方面入手,探讨了初中诗歌鉴赏中的意象教学的方法。
关键词:诗歌鉴赏 意象教学 方法  
问题:课堂教学有效性的基石——《陈毅市长(选场)》教学设计
8
《语文教学通讯(初中)(B)》江苏句容市第二中学 侯红宝  出版年:2010
【设计理念】 驱动教学进程、促进课堂对话、提高学习效率的载体是课堂教学中的问题,展开思维活动、涵育人文素养、提高语文水平的载体是课堂教学中的问题。问题,实在是课堂教学有效、高效的基石和保证。对于《陈毅市长(选场)》的教...
关键词:教学设计 课堂对话 教学有效性 市长 陈毅  课堂教学 设计理念  教学进程
“同伴互评”在初中英语写作教学中的实施步骤
9
《中学课程辅导(教师教育)》句容市第二中学 陈晓花  出版年:2016
在初中英语写作教学中,'同伴互评'是过程教学法的一个重要实施环节,是同伴之间互换作文,并在明确的评价标准下提出修改建议,共同对作文进行讨论和修改的写作教学活动。本文从初中英语作文批改中存在的问题出发,探讨了'同伴互评'在...
关键词:英语写作 批改问题  同伴互评 实施步骤  
对英语教学中建立新型师生关系的思考
10
《考试周刊》句容市第二中学 许如芳  出版年:2007
新《标准》突出了“以人为本”的教育思想,其核心是以学生为中心,以学生的发展为本,注重学生的全面发展与个性差异的统一。良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件,如果一个教师不热爱他的学生,那他也就不可能去关心他们,并且帮...
关键词:新型师生关系 人文性 英语教学
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