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金坛白塔中心小学 收藏

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研究主题:语文教学    课程改革    教学内容    教学环境    课程标准    

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24 条 记 录,以下是 1-10

关于开展小组合作的思考
1
《中国教育现代化》江苏金坛市白塔中心小学 刘惠民  出版年:2004
新课程实施以来,合作学习作为一种科学的学习方式,在语言课堂教学中得以大力推广。教师利用小组合作学习,可以提高单位时间中学生学习、交往、表达的频度与效率,优势互补,有利于培养探究意识和合作精神,也有利于学生口语交际和解决问...
关键词:小组合作学习 课程改革 学习方式  语文教学 小学  探究意识  
让学生与文本对话
2
《教育现代化》江苏金坛市白塔中心小学 彭息英  出版年:2003
关键词:文本 小学  语文 阅读教学 教学情景 建构主义
创设多元教学情境培养学生创新思维
3
《教育现代化》江苏金坛市白塔中心小学 周芳  出版年:2003
关键词:教学情境 创新思维 数学教学  小学  学习兴趣  动手操作  
音乐——让语文插上浪漫的翅膀
4
《中国教育现代化》江苏金坛市白塔中心小学 吴松芳  出版年:2004
课堂是学生的主阵地,课堂教学应该是能让学生快乐地学习、快乐地创造的。那么,如何来创设一个良好的课堂教学环境,使之对学生的学习产生影响力,从而引导激励学生自主地、创新性地学习呢?那就是——音乐。《标准》指出:浯文课程应重视...
关键词:教学环境 审美情趣 语文教学  学习兴趣  课程标准  音乐 小学  教学手段
不该遗忘的中间地带——谈如何管理“中等生”
5
《中国教育现代化》江苏金坛市白塔中心小学 韦华  出版年:2004
在我们日常的教育教学工作中,新接触一个班级,能在任课教师的脑海中最先记住的名字,往往是“两头”的学生,这不仅仅是因为他们的学习成绩反差大,细观察会发现,能主动与老师谈心说笑的大多是“两头”的学生,而“中等生”很少。在现实...
关键词:班主任工作 中等生 班级管理 小学  管理策略
延伸性学习在体育教学中的实践与思考
6
《教育现代化》江苏金坛市白塔中心小学 程建钢  出版年:2005
所谓延伸性学习,就是指学生在体育课以外的学习和活动。延伸性学习可以弥补学生课堂学习之不足。对于促进学生获得更多的知识和技能以及更好地成长具有很重要的意义和作用。然而在应试教育向素质教育转轨的今天。依然还是以课堂教学为中心...
关键词:延伸性学习 体育教学 实践  课堂学习 教育转轨 应试教育  课堂教学  增强体质 知识化 学生  
创新语文教学的灵魂——浅谈教师创造性教学在语文改革中的体现
7
《中国教育现代化》江苏金坛市白塔中心小学 施永平  出版年:2004
陶行知先生曾经说过:“真正的教育必须培养出能思考会创造的人。”可见,培养创新意识是开发人的创新潜能,提高创新素质的前提和条件。
关键词:语文教学 创造性教学 创新意识  小学  教学氛围 学习情境
自主性学习——课堂的一泓活水
8
《中国教育现代化》江苏金坛市白塔中心小学 陈俊霞  出版年:2004
《语文课程标准》指出:“学生是学习的主人。注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。”这里的自主学习强调的是自由、自主创新。课堂是学生展现自我、发...
关键词:自主学习  语文教学 课程标准 个体差异  学习方式  讨论式教学 小学  
问渠哪得清如许 为有源头活水来——浅析对学生习作评价的认识
9
《中国教育现代化》江苏金坛市白塔中心小学 王玉  出版年:2004
为什么要进行习作评价?我们知道,习作评价是习作教学的一个重要环节,是习作指导的继续和深化。作为课程的具体落实者——小学语文教师,在这个环节中应如何落实新课程标准,让习作评价对学生产生影响,从而真正为学生的习作进行服务呢?
关键词:习作评价 习作教学 课程标准 小学  语文
浅谈新课程标准下的拼音教学
10
《中国教育现代化》江苏金坛市白塔中心小学 黄玉钗  出版年:2004
拼音教学是小学语文教学的重要组成部分,也是进行其他一切教学的基础。它的教学好坏直接影响到一个学生今后的学习乃至影响他的终身发展。为此,我们教师一定要把好拼音教学这第一道关口,为学生终身的学习、工作和生活打下坚实的基础。
关键词:课程标准 汉语拼音教学 小学  语文教学  教具 教学重点 学习兴趣  学习情境
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