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江阴市英桥国际学校 收藏

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研究主题:课堂教学    教学设计    教学    教师    校长    

研究学科:哲学类    经济学类    生物科学类    轻工类    自动化类    

被引量:145H指数:6北大核心: 39 CSSCI: 3 RDFYBKZL: 8

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291 条 记 录,以下是 1-10

一道考题的思路、难点与教学设计
1
《中学数学(初中版)》江苏省江阴英桥国际学校 吴忠妙  出版年:2016
近读《中学数学》(下),不少文章不满足于单纯的解题研究,而是从思路突破到解后反思,再围绕考题给出教学设计,体现了很好的解题研究服务于解题教学的宗旨,笔者深受启发,在研究一道中考试题之后,感觉问题的变式距离偏大,也需要设计...
关键词:教学设计 考题 解题教学 中学数学 中考试题 引导学生  文章  变式
构建初中英语高效课堂
2
《才智》江苏省江阴市英桥国际学校 戴燕  出版年:2011
在新课改的要求下,初中英语教学中出现了许多新的挑战。本文从全面激发兴趣,让兴趣成为学习的动力;多角度了解学生,构建良好师生关系;科学筹划,认真备课等方面阐述构建初中英语高效课堂的方法。目的在于提高课堂效率,全面提升学生英...
关键词:初中英语 高效课堂 构建  兴趣  
社会主义核心价值观与思想品德教学的有效链接
3
《思想政治课教学》江苏省江阴市英桥国际学校;江苏省江阴市顾山中学 耿亚彬 杨芳  出版年:2015
面对中学生价值取向日益多元、多样、多变的现实,思想品德教学要传递"正能量",把握正确的导向。初中思想品德教师应把握初中生德育现状,让社会主义核心价值观引领思想品德教学。本文主要介绍了四种链接社会主义核心价值观与思想品德教...
关键词:社会主义核心价值观 思想品德教学 策略途径  
新课改下高中语文课堂提问的艺术
4
《新课程(中学)》江苏省江阴市英桥国际学校 陈红功  出版年:2010
新的课程标准把学生语文素养的培养放在非常重要的位置上,提高语文课堂提问的艺术是引起学生学习兴趣的有效途径,本文就如何提高高中语文课堂提问的艺术性提出自己的思考。
关键词:新课程标准 语文素养 提问艺术
学校内隐文化建构:信任视角
5
《中国教育学刊》江苏省江阴市英桥国际学校教科室;华中师范大学教育学院 鲍成中  出版年:2011
在过去,大多数人认为学校管理就是控制。随着工业化的深入推进,管理文化发生了变化,逐渐由控制向信任转变。当前,一种基于信任的学校文化已走上舞台。学校管理可以从四个层面来建设以信任为核心的"内隐文化",构建师生向往和留恋的幸...
关键词:学校管理 信任文化 学校文化建设
如何提高主题班会的实效性
6
《教学与管理(中学版)》江苏江阴市英桥国际学校 张治升  出版年:2011
主题班会,顾名思义就是指班主任根据学生普遍存在和关心的问题,从本班学生的实际出发,确立主题,设定目标,制定计划,发动全班同学全身心投入和参与的一种主题教育活动形式。它既是学生集体的一种自我教育活动,也是班主任对学生进行全...
关键词:主题班会 实效性 主题教育活动 学生集体  全面发展教育 实际出发  制定计划  教育内容
《记承天寺夜游》课堂实录及点评
7
《新语文学习(教师)》湖北省荆州市教研室;江苏省江阴市英桥国际学校 余映潮 徐杰  出版年:2009
一、熟悉课文 师:同学们,我们先把课文读一遍。(生齐读) 师:好的。我听见你们的朗读了。不错。有一个字的字音注意一下:“遂至承天寺寻张怀民”这句中的“遂”读第四声,不是第二声。
关键词:《记承天寺夜游》 课堂实录 课文 同学 朗读
开卷考试下初中思想政治课教与学适应性探讨--基于江苏省无锡地区部分学校的调查与分析
8
《素质教育大参考》江苏省江阴市英桥国际学校 张治升  出版年:2010
坚持教育创新,全面推进素质教育是当前我国基础教育新课程改革的主旋律。考试制度改革是新课程改革的重要环节,对其起着“指挥棒”的导向作用。初中政治开卷考试是适应素质教育新要求而进行的教改尝试,是政治课程改革的延续和深化。
关键词:思想政治课 开卷考试 初中政治 无锡地区  江苏省  适应性 教与学  新课程改革
谈陶行知教育思想在英语课堂教学中的创新运用
9
《语数外学习(初中版)(中旬)》江苏省江阴市英桥国际学校 胡玲  出版年:2013
“教学合一”是教与学的关系问题,是陶行知从事教育实践最早关注的问题之一,它最终也构建了陶行知的生活教育理论,即“生活即教育、社会即学校、教学做合一”。陶行知先生描述的教与学的过程是一个动态的过程,它与语言教学的本质是一致...
关键词:陶行知教育思想 英语课堂教学 创新  生活教育理论 教学合一 语言教学 生活即教育 社会即学校  
促进型学校结构:超越传统“科层制”
10
《中国教育学刊》江苏省江阴市英桥国际学校;江苏省江阴市英桥国际学校教科室 鲍成中  出版年:2011
促进型学校结构是调和科层制取向与专业取向之间结构性矛盾的产物。促进型学校结构实质上是支持教师的机制,而不是提升或加强校长权力的工具。促进型学校结构是通过发展教师来发展学校的,它不仅可以使学校管理的效能大大提高,而且可以促...
关键词:促进型学校  科层管理 学校组织结构  
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