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宜兴市和桥高级中学 收藏

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研究主题:高中数学    高中语文    高中物理    数学    教学    

研究学科:哲学类    生物科学类    自动化类    经济学类    环境科学与工程类    

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448 条 记 录,以下是 1-10

核心素养下的高中物理大单元教学设计
1
《数理化解题研究》江苏省宜兴市和桥高级中学 吕铭  出版年:2022
作为新形势下时代教育的核心主题之一,学科核心素养的提出代表着我国学校教育已经开始从“知识传递”教学理念向“知识建构”教学理念转化,学校课程教学进入到了全新的教学阶段.而大单元主题教学是保证核心素养培养理念在高中物理等各门...
关键词:核心素养  大单元  教学设计
提高中学生的生物学科核心素养的探索
2
《中学生物学》宜兴市和桥高级中学 周丽萍  出版年:2016
阐述了学科核心素养的概念,它是通过学科教育而习得的,具有发展的连续性和阶段性,兼具个人价值和社会价值。高中生物学科指向的生物科学素养将作为学科化、具体化的核心素养被赋予新的内涵,试从概念教学、类比法和巧用书本栏目等三个方...
关键词:高中生 生物学 核心素养  概念教学
分组分层教学在高中数学课堂中的实践
3
《中学数学(高中版)》江苏省宜兴市和桥高级中学 李媛 戴栋焱  出版年:2018
目前我国高中学生数学学习存在较大差异,受学校数学教学“齐步走”“一刀切”教学模式的制约,高中数学课堂教学实践有效性大打折扣,不仅教学效率不高,且教学质量低下.针对现阶段高中数学课堂教学现状及高中数学内容的特殊性,本文结合...
关键词:分组分层教学 课堂教学实践 高中学生  数学课堂 高中数学 教育学理论 班级授课制 最近发展区
例说数形结合思想的应用
4
《中学生数学(高中版)》江苏省宜兴市和桥高级中学 钱建良 张菁  出版年:2014
我国著名数学家华罗庚教授曾写了一首词来描述数形结合思想:数与形,本是相倚依,焉能分作两边飞.数缺形时少直觉,形离数时难入微,数形结合百般好,隔离分家万事非.切莫忘,几何代数统一体,永远联系,切莫分离.
关键词:数形结合思想 应用  几何代数 数与形  华罗庚  数学家 教授  
数学教学中思维导图教学法的实践与思考
5
《数学教学通讯》江苏省宜兴市和桥高级中学 钱琳  出版年:2017
思维导图教学法是一种以图形作为载体,以知识主次、轻重程度作为枝叶发散的一种思维训练法.其 与中学数学教学进行结合,有助于提高教学的有效性.
关键词:思维导图 数学 函数 数列 教学
高中数学探究式教学的内涵及实践研究
6
《数学教学通讯》江苏省宜兴市和桥高级中学 缪泽娟  出版年:2017
何谓探究式教学?即探究为主要活动形式的教学,对于高中数学探究式教学而言,应该是在教师主导性作用的发挥下,学生采用自主探究、合作学习的方式探求数学结论,归纳出数学规律,最后教师再设置具体的问题情境,引导学生在解决具体的问题...
关键词:高中数学 探究式教学 数学问题 探究  
首要教学原理在物理教学中的应用——以“力的合成”教学为例
7
《实验教学与仪器》宜兴市和桥高级中学 孙林伟 高卿  出版年:2019
梅瑞尔博士的首要教学原理包含了五项内容,即问题原理、激活原理、展示原理、应用原理、整合原理。依据这五项原理并结合教学发生的逻辑顺序,梅瑞尔把教学过程划分为4个阶段。在"力的合成"的教学中,依托首要教学原理,通过"定性体验...
关键词:力的合成  首要教学原理 物理教学 优化设计
高中思想政治创建高效课堂教学策略分析
8
《中学课程资源》江苏省宜兴市和桥高级中学 蹇云  出版年:2017
在高中思想政治教学中,教师要想更好地提升教学质量,就必须改变传统的教学方式,让课堂变得更加富有趣味性,让教学评价变得更加富有说服力,这样才能更好地提升学生的学习兴趣和综合运用知识解决实际问题的能力。如何为学生创建一个主动...
关键词:高中思想政治 高效课堂 主动学习  平台  
高考作文命题从二元对立到同构统一——兼论作文教学的命题策略
9
《语文教学通讯(高中)(A)》江苏宜兴市和桥高级中学 孙勤东  出版年:2003
关键词:高考 作文命题 作文教学 命题策略 二元对立 同构统一  语文  
化学教学中学生元认知能力的培养
10
《中学化学教学参考》苏州大学化学化工学院;宜兴市和桥高级中学 沈理明 朱妍 邵锡昌  出版年:2008
江苏省教育科学“十一五”规划重点课题(批准号B-a/2006/01/026)成果
培养学生的元认知能力是一个学习效率和元认知能力螺旋式双向发展的过程。在对已有化学元认知能力培养方法分析研究的基础上,提出化学教师应从加深对元认知的认识与理解,学习掌握元认知培养和训练方法,以及重视合理的教学设计等方面来达...
关键词:化学教学 元认知 培养  训练  
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