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连云港市新坝中学 收藏

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研究主题:教师    中考题    课堂教学    中学生    课堂    

研究学科:哲学类    轻工类    自动化类    

被引量:62H指数:3北大核心: 11 CSSCI: 1 RDFYBKZL: 2

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177 条 记 录,以下是 1-10

某高校体育系篮球运动员运动损伤调查
1
《中国校医》连云港市新坝中学 郑琳  出版年:2004
关键词:体育系 篮球运动员 运动损伤  高等院校  
思维导图在初中数学教学中的应用研究
2
《数学教学通讯》江苏省连云港市新坝中学 明建国  出版年:2022
随着新课改的推进,数学教学逐渐转变为以学生为主体的引导式教学.文章认为思维导图具有挖掘学生潜能,培养学生创新能力的重要作用,并提出思维导图在数学教学中的应用主要体现在以下三方面:预习环节,清晰思维;课堂教学,增进理解;复...
关键词:思维导图 课堂教学 预习 复习
数学课如何教出“文化味”?
3
《中学数学教学参考》江苏省连云港市新坝中学;江苏省连云港市海州实验中学 周杨 刘洪超  出版年:2022
江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题“基于数学‘文·化’课程建设的实践研究”(批准号:E-a/2020/01)的阶段性研究成果。
通常所说的"数学味",其实就是"数学文化味"。当前数学课堂"文化味"欠缺的主要原因是教师对数学文化概念的狭隘化理解、数学文化素养的欠缺及急功近利的教学心态。教师应该在努力提升自身数学文化素养的同时转变教学观念,切实关注学...
关键词:数学文化 思想方法  数学史 数学应用 数学趣美  
历史视角的“无理数”概念教学思考——基于对无理数概念教学浅表化现象的分析
4
《中学数学杂志》江苏省连云港市海州实验中学;江苏省连云港市新坝中学 刘洪超 周杨  出版年:2021
江苏省教学研究立项课题《基于初中数学教学的数学史料开发与应用研究》(课题编号:2017JK12-L141);江苏省教育科学“十三五”初中专项立项课题《基于数学“文·化课程建设的实践研究”》(课题编号:E-a/2020/01)的阶段性研究成果。
无理数概念教学的浅表化现象普遍存在.通过对其中几个典型表现的分析发现,从历史视角来分析无理数概念的认知过程,有助于我们找到有效的教学路径.人类认知无理数的历史表明,无理数概念建构的关键在于认识它与有理数的本质区别.因此,...
关键词:无理数 历史视角 不可公度  教学路径
解题教学要避免“教学法的颠倒”
5
《中学数学教学参考(中旬)》江苏省无锡市金星中学;江苏省连云港市新坝中学 朱宸材 明建国  出版年:2017
一节九年级试卷讲评课中,执教者对一道中考题的讲解过程引发笔者对解题教学的思考。在此整理成文,与同行交流。 1讲评案例概述 题目(2016河北省中考题) 如图1,∠AOB=120°,OP平分∠AOB,且OP=2。若点...
关键词:解题教学 教学法 试卷讲评课 颠倒 等边三角形  同行交流  中考题 九年级  
乡土文化如何真正走进农村美术课堂
6
《新课程(中学)》江苏省连云港市新坝中学 赵鹏翔  出版年:2010
随着新课程改革的发展,新的教学理念稳步深入人心,农村中小学美术教育正逐步被重视起来。其中乡土文化与美术教育相结合探索美术课程(活动)实践逐渐成为潮流。本文拟针对农村初中学美术的教学环境,就如何以课程改革为契机,进行美术课...
关键词:环境资源 乡土风光  访谈 传承乡土文化  
初中生健康体适能的影响因素及发展策略
7
《教育观察》连云港市新坝中学 臧建民  出版年:2019
健康体适能是初中学生正常发育和健康生长的关键,与学生的未来发展联系密切。基于此,本文以初中学生健康体适能概念与组成为基础,以某初中的学生为研究样本,开展初中学生健康体适能影响因素的分析。结合教学案例,初中学生健康体适能的...
关键词:初中体育 健康体适能 体育锻炼
“同理心”——开启学生心灵之门的钥匙
8
《人民教育》江苏省连云港市新坝中学 葛威  出版年:2011
教书16载,辛勤耕耘。播下了智慧和汗水的种子,收获了一棵棵参天大树,欣慰和快乐之意不觉中溢于言表。然而,当静下心来细细地研读《同理心师生交流的基本能力和修养》(《人民教育》2010年第22期),感触颇多,让我更进一步感悟...
关键词:同理心 钥匙 心灵 学生  《人民教育》  2010年  基本能力  师生交流
初中数学概念教学方法探究
9
《数学教学通讯(初等教育)》江苏连云港市新坝中学 殷加东  出版年:2014
精心地设计教学过程,有利于学生思维的培养。在概念教学中,要注重概念间的联系,了解概念的体系;重视概念的背景与学生的知识经验,注意概念的引入;弄清概念的内涵和外延,剖析概念的本质;理解概念,掌握概念符号;注意概念的运用,重...
关键词:概念教学 概念引入  概念本质  概念运用  
新教师专业化能力提升存在的心理问题及对策
10
《教书育人(教师新概念)》江苏连云港市新坝中学 穆金甄  出版年:2021
新教师存在心理问题,会影响专业化从低级到高级不断深化、持续发展的过程。当下,新教师在专业化能力提升过程中常出现焦虑、惧怕、求果、自卑、求全心理等心理问题。本文提出应采取的对策有外因驱动、内因“心理按摩”和学习修炼。
关键词:新教师 专业化  心理问题 策略  
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