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数学课如何教出“文化味”?
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省连云港市新坝中学 [2]江苏省连云港市海州实验中学
基 金：江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题“基于数学‘文·化’课程建设的实践研究”(批准号:E-a/2020/01)的阶段性研究成果。
年 份：2022
期 号：2
起止页码：70-73
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：通常所说的"数学味",其实就是"数学文化味"。当前数学课堂"文化味"欠缺的主要原因是教师对数学文化概念的狭隘化理解、数学文化素养的欠缺及急功近利的教学心态。教师应该在努力提升自身数学文化素养的同时转变教学观念,切实关注学生的长远发展。具体到操作层面,显化知识背后的思想方法、从历史角度发掘教学素材、关注数学知识应用、揭示数学知识内蕴的数学趣美,是提升数学课堂"文化味"的有效路径。
关 键 词：数学文化 思想方法 数学史 数学应用 数学趣美
分 类 号：G633.6[教育学类]
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