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金湖县育才小学 收藏

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研究主题:小学生    小学数学    数学教学    小学语文    教师    

研究学科:哲学类    自动化类    环境科学与工程类    生物科学类    社会学类    

被引量:97H指数:5北大核心: 1

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215 条 记 录,以下是 1-10

美味需品更需“评”——谈小学美术课堂教学审美评价能力
1
《读与写(教育教学刊)》江苏省金湖县育才小学 何代君  出版年:2016
小学美术课堂教学中,对学生审美能力的评价对孩子幼年时期的整个心智的养成,审美情趣的培养,美术水平的全面提高及对学习美术的信心都是非常重要的。本文就对小学美术课堂中学生审美能力评价进行研究,希望能为当今多元化的教学有一定的...
关键词:小学美术 学生审美能力 评价研究  
重视小学英语阅读 讲究阅读教学方法
2
《科技创新导报》江苏省金湖县教研室;江苏省金湖县育才小学 汪海 闵济美  出版年:2008
英语阅读教学的目的是教给学生阅读方法,训练其阅读技巧,培养和提高学生的阅读能力。《英语课程标准》明确规定:"……能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯,能正确朗读所学故事或短文。"在小学开展英语阅读教学...
关键词:英语阅读 方法  
对小学英语课堂教学中小组合作学习的思考
3
《考试周刊》金湖县育才小学 陈华燕  出版年:2011
合作学习是一种有效的学习方式,也是学生喜爱的学习方式之一。小组活动是合作学习的主要表现形式。在小学英语课堂中小组合作学习的效果直接影响整节课的教学效果。
关键词:小学英语课堂教学 小组合作学习 实践  
新课改理念下小学数学教学创新探讨
4
《数学大世界(上旬)》江苏省金湖县育才小学 冀兵兵  出版年:2016
随着素质教育与新课程教育改革的不断实施与普及,教育越来越重视学生的思维的开发与实践创新能力的不断提高。作为校方,应该在为学生制订更为积极的学习方案的同时,尊重学生自主思维模式应用,这样更有利于学生学习效率的不断提升。更重...
关键词:新课改理念 小学数学 教学创新 学习效率  
小学科学激发学生学习兴趣的探索
5
《内蒙古教育(D)》江苏省金湖县育才小学 张小明  出版年:2016
在小学科学教学过程中,教师如果能够运用一些手段激发学生的兴趣,让学生对科学知识产生强烈的渴求,学生就能将饱满的热情投入到学习中,从而主动进行探究,将学习任务出色完成,教学任务在此基础上就能很好地完成。本文对如何在小学科学...
关键词:小学科学 学习兴趣  探索  
深度阅读 让语文课堂彰显魅力
6
《名师在线》江苏省金湖县育才小学 周冬梅  出版年:2018
新课标中明确指出:在语文教学的过程中,教师要引导学生深度阅读,让学生获得深刻的体验。面对这样的要求,教师要不断优化自己的教学手段,引导学生自主探究,积极参与课堂活动,让学生在互动交流的过程中获得深刻的感悟,实现深度阅读的...
关键词:小学语文 深度阅读  魅力课堂
小学音乐课导入设计的原则与方法
7
《新课程(小学)》江苏省金湖县育才小学 邹秀云  出版年:2011
导入就是指教师在一项新的教学内容和活动开始之前,引导学生进入学习状态的行为方式。课堂导入设计与一堂课的成功与否有着十分重要的关系,音乐课也不例外。一、导入新课的设计原则小学音乐课有着自身的内容与特点,在设计导入方法时应遵...
关键词:小学音乐 导入设计  课堂导入 导入方法  行为方式  堂课  直观法 设计原则  思想教育 设计规律  
在小学语文教学中培养学生的审美能力
8
《基础教育研究》金湖县育才小学 丁西勤  出版年:2015
社会生活中蕴藏着丰富多元的"美",是人们健康成长过程中不可或缺的营养元素。教师应努力通过各类途径和有效方式,让学生获取全面而丰富的营养元素,并自觉地转化为健康和谐的成长因子,为促进他们的自主发展、可持续发展和终身发展源源...
关键词:能力培养  审美教学渗透  实践与探微  
小学信息技术课程情感目标的软着陆
9
《辽宁教育》江苏省金湖县育才小学 黄立新  出版年:2013
所谓情感,是指人在认识和改造客观世界时所产生的内在体验,这种内心体验的基础是人们认识和改造的客观世界,因此,这种内心体验并不是孤立存在的东西,它必须附着于它所认识改造的对象上面。
关键词:信息技术课程 情感 软着陆 标的  小学  客观世界  内心体验 改造  
让学生积极参与学习活动——“11-20各数的认识”教学案例剖析
10
《基础教育》江苏省金湖县育才小学 张素英  出版年:2007
“11—20各数的认识”是小学数学“数的认识”教学中的重点,“11—20各数的认识”关键是让学生理解11到20各数的组成,建立计数单位“十”的概念.初步领会“个位”和“十位”的含义,它是以后学习百以内、万以内、亿以内数的...
关键词:教学片段 学习活动  案例剖析  学生  一年级数学 小学数学  计数单位 教材教法
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